同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候關(guān)注的問(wèn)題也比較多，學(xué)校環(huán)境，交通條件都是考慮的重點(diǎn)，如果想要考慮學(xué)校的話，下面我們來(lái)了解四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院五年制大專(zhuān)網(wǎng)站網(wǎng)址的信息?，F(xiàn)在學(xué)校依然是越來(lái)越好，同學(xué)們，你們應(yīng)該在這美好的年級(jí)珍惜時(shí)間，努力的去學(xué)習(xí)，去奮斗，這樣才會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。

四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院五年制大專(zhuān)學(xué)校網(wǎng)址

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四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院五年制大專(zhuān)學(xué)校地址：成都市西南航空港華創(chuàng)路1號(hào)

四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院五年制大專(zhuān)學(xué)院就業(yè)

“學(xué)院2016屆畢業(yè)生的總體就業(yè)率為98.61%，四川省外學(xué)生就業(yè)率為100%，四川省內(nèi)學(xué)生就業(yè)率為98.60%，城鎮(zhèn)學(xué)生就業(yè)率為98.68%，農(nóng)村學(xué)生就業(yè)率為97.45%”， “成都就業(yè)率為62%”，“頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)轉(zhuǎn)化率為65%”，《四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院2016屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》中的數(shù)據(jù)顯示學(xué)院的就業(yè)工作呈現(xiàn)良好且穩(wěn)定的局勢(shì)。然而在當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，如何化解就業(yè)難題、保持就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，這是每一個(gè)學(xué)生最為關(guān)心的問(wèn)題，也是學(xué)院常抓不懈的重點(diǎn)工作。

就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻 畢業(yè)生逼近800萬(wàn)教育部數(shù)據(jù)顯示，2017屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)795萬(wàn)人，比2016年多出30萬(wàn)，畢業(yè)生總量創(chuàng)歷史新高。官方數(shù)據(jù)顯示，從2001年開(kāi)始，中國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)一路上升。2001年，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)僅有114萬(wàn)，到2016年的15年間，畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)了651萬(wàn)。在經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的背景下，我國(guó)就業(yè)局勢(shì)保持總體穩(wěn)定，據(jù)相關(guān)資料顯示，2016年全年就業(yè)目標(biāo)已超額完成，全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)達(dá)1300萬(wàn)人以上。不過(guò)，2017年就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，尤其是高校畢業(yè)生持續(xù)增加、化解過(guò)剩產(chǎn)能導(dǎo)致的職工分流、人和崗位不匹配等問(wèn)題將依然存在，這種“供需失衡”導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的局勢(shì)短期內(nèi)難以改變。

高度重視就業(yè)工作 堅(jiān)持高質(zhì)量人才培養(yǎng)促進(jìn)高層次就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是學(xué)院人才培養(yǎng)工作的重要檢驗(yàn)，同時(shí)也是學(xué)院教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)成效的有效體現(xiàn)。高校承擔(dān)著向社會(huì)輸送合格建設(shè)者的重任，學(xué)院人才培養(yǎng)的著力點(diǎn)即為社會(huì)培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的可靠接班人。在國(guó)家和各級(jí)政府大力實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略的良好態(tài)勢(shì)下，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的大潮下，學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，多措并舉、上下聯(lián)動(dòng)，內(nèi)外結(jié)合，大力促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí);二是優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo);三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高;四是落實(shí)“一進(jìn)、兩全、三結(jié)合、四個(gè)化”，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教育;五是建立雙向選擇平臺(tái)，打造立體就業(yè)服務(wù);六是推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)。

回望過(guò)去 就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，主要從工作與專(zhuān)業(yè)對(duì)口度、薪酬水平、職業(yè)穩(wěn)定性、就業(yè)的主觀滿(mǎn)意度及崗位的勝任情況五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。對(duì)比2015屆、2016屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)學(xué)院就業(yè)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了在已有基礎(chǔ)上的穩(wěn)步提升。

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