江蘇昆山中學(xué)簡(jiǎn)介
江蘇省昆山中學(xué)創(chuàng)辦于1946年，1960年被列為省重點(diǎn)中學(xué)，1980年成為江蘇省首批辦好的省重點(diǎn)中學(xué)，1992年被確認(rèn)為省合格重點(diǎn)中學(xué)，2000年被確認(rèn)為國(guó)家級(jí)示范性普通高中，2004年轉(zhuǎn)評(píng)為江蘇省首批四星級(jí)普通高中，2019年獲評(píng)江蘇省高品質(zhì)示范高中首批建設(shè)培育學(xué)校。
江蘇昆山中學(xué)辦學(xué)條件
學(xué)校現(xiàn)坐落于昆山市陽澄湖科技教育園區(qū)傳是路516號(hào)，占地面積300畝，建筑面積119070平方米，設(shè)計(jì)規(guī)模16軌48班，投入資金7.2億元。新校區(qū)總體布局充分體現(xiàn)“現(xiàn)代氣息、水鄉(xiāng)特色、文化傳承”主題和“現(xiàn)代化、生態(tài)化、人文化”特色，設(shè)置教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)和景觀區(qū)四大區(qū)域，有機(jī)融合了學(xué)校傳統(tǒng)文化、水鄉(xiāng)園林文化和江南歷史文化元素，形成了分合有序、流線合理、自然融合的公園式“水韻校園”。新校區(qū)的建成和投入使用是學(xué)校教育事業(yè)躍上新臺(tái)階、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的重要標(biāo)志。
江蘇昆山中學(xué)師資隊(duì)伍
學(xué)?，F(xiàn)有高中階段三個(gè)年級(jí)55個(gè)班級(jí)，學(xué)生2640人，教職工245人，專任教師234人。昆山市級(jí)以上骨干教師占專任教師總數(shù)的66%，其中,江蘇人民教育家培養(yǎng)對(duì)象1人，國(guó)培計(jì)劃主持專家1人，江蘇省教學(xué)名師1人，正高級(jí)教師8人，江蘇省特級(jí)教師6人，省“333”高層次人才培養(yǎng)對(duì)象6人，姑蘇教育人才9人，蘇州市名教師9人，蘇州市學(xué)科帶頭人29人，具有碩士學(xué)位教師76人，占專任教師總量的32.3%，其中獲得博士學(xué)位的教師1人，研究生學(xué)歷的31人，省市名師、骨干教師數(shù)量居于蘇州大市乃至全省前列。
江蘇昆山中學(xué)教育理念
學(xué)校秉承“讓每一位學(xué)生都得到全面自主的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以“傳是”為校訓(xùn)，堅(jiān)持以“弘揚(yáng)愛國(guó)主義，提升人文素養(yǎng)，強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)，造就充分發(fā)展的優(yōu)秀人才”為育人目標(biāo)，形成了“求知、務(wù)實(shí)、勤奮、進(jìn)取” 的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)求精”的教風(fēng)和“勤奮求實(shí)”的學(xué)風(fēng)，大力弘揚(yáng)“日知日行日成，求實(shí)求是求真”的昆中精神，牢固確立“素質(zhì)為本，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念。
江蘇昆山中學(xué)辦學(xué)思路
學(xué)校以“傳是”精神為核心，積極探索“傳是教育”新模式。“傳是”原為昆山先賢徐乾學(xué)先生的藏書樓名，后學(xué)校濫觴于此，“傳是”逐漸融入學(xué)校文化。經(jīng)幾代昆中人的傳承和發(fā)展，“傳是”內(nèi)涵不斷豐富，主要包含三層含義：一為“所傳惟是”，即傳承文化，以優(yōu)秀文化涵養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng);二為“傳是求是”，即探求真理，教會(huì)學(xué)生“求是”的方法,培養(yǎng)學(xué)生“求是”的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生“求是”的精神;三為“因是傳是”，即因材施教，尊重師生的個(gè)性發(fā)展與行為方式，追求民主、公平、多元的辦學(xué)風(fēng)格。為學(xué)生提供高品質(zhì)的適合教育，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有選擇的充分發(fā)展。
近年來，學(xué)校緊緊圍繞“一個(gè)中心”——立德樹人,牢牢把握“兩項(xiàng)追求”——辦適合的教育、育多樣的人才，時(shí)刻牢記“三重責(zé)任”——對(duì)學(xué)生的當(dāng)下負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)、對(duì)祖國(guó)的未來負(fù)責(zé)，努力實(shí)施“四優(yōu)戰(zhàn)略”——打造優(yōu)質(zhì)的課程體系、培育優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的資源平臺(tái)、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生群體，積極建設(shè)“五大校園”——平安校園、優(yōu)美校園、健康校園、書香校園、智慧校園。有的時(shí)候我們?cè)谠诰W(wǎng)上查詢信息進(jìn)行選擇的時(shí)候，都想知道自己選擇的事物是不是好的，處于一個(gè)怎么樣的排名情況。所以有的時(shí)候一個(gè)
家長(zhǎng)們和學(xué)生在報(bào)考學(xué)校的時(shí)候除了要多了解一下學(xué)校的基本信息，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的同時(shí)會(huì)考慮很多因素，會(huì)擔(dān)心學(xué)校的周邊
在確定需要就讀的學(xué)校的時(shí)候，實(shí)地考察學(xué)校是不可少的行程，只有實(shí)地考察之后同學(xué)們才能更加清楚的了解學(xué)校。需要準(zhǔn)確的確定學(xué)校
除了要了解學(xué)校的基信息以及招生要求外，還需要了解的就是有關(guān)于學(xué)校的收費(fèi)情況了，畢竟學(xué)校的收費(fèi)情況也會(huì)影響到一些學(xué)生對(duì)學(xué)校
同學(xué)們可以在上網(wǎng)的時(shí)候，多多瀏覽學(xué)校的信息，能夠更好的判斷出學(xué)校的實(shí)力是否達(dá)到了自己想要的要求。到了現(xiàn)在為止，互聯(lián)網(wǎng)招生
各位家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇一所學(xué)校的時(shí)候，就知道影響一所學(xué)校的因素是比較多的，就如學(xué)生在報(bào)讀一所學(xué)校的時(shí)候，就需要去了解學(xué)校的
學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線是考生們?cè)趫?bào)考該學(xué)校時(shí)重要的關(guān)注信息之一，中考的成績(jī)已出，不管成績(jī)是否理想，我們都應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，并結(jié)合自
招生計(jì)劃是一個(gè)學(xué)校必不可少的東西，每一位同學(xué)家長(zhǎng)在了解信息的時(shí)候是肯定會(huì)看招生計(jì)劃的，現(xiàn)在網(wǎng)上也有很多的相關(guān)信息，學(xué)校每
每個(gè)學(xué)校都有自己的招生簡(jiǎn)章，一個(gè)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章都是為了外界學(xué)生能夠便于了解學(xué)校情況，招生簡(jiǎn)章能夠讓同學(xué)們了解一些學(xué)校的基
如果同學(xué)們想要了解這個(gè)學(xué)校的招生情況，但是又覺得網(wǎng)上的資料可能太過雜亂找不到自己想要的信息。那么不如打電話直接詢問招生辦
一所學(xué)校好不好可以從多個(gè)方面去了解他，所有的學(xué)校沒有十全十美的，包括人也是，所以大家最終確認(rèn)一所學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)先去了解
中考之后的學(xué)校工作，一般都會(huì)在指定的時(shí)間，指定的填報(bào)網(wǎng)站上進(jìn)行。學(xué)校在招生的時(shí)候一般會(huì)發(fā)布自己的招生代碼，代碼一般為一組
