讀中專學(xué)校好還是高中好?各有各的好處，有條件、學(xué)習(xí)成績(jī)好的話，肯定是讀高中了，如果確實(shí)成績(jī)不怎么好，那就建議學(xué)生去讀個(gè)好的中專學(xué)校，學(xué)個(gè)前景好的專業(yè)技術(shù)，畢竟現(xiàn)在是技術(shù)時(shí)代，沒有技術(shù)你想在社會(huì)上立足是不可能的。接下來小編就來和大家介紹一下延安的中專學(xué)校，僅供大家參考。

延長(zhǎng)職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介

延長(zhǎng)縣職業(yè)教育中心(原職業(yè)中學(xué))(以下簡(jiǎn)稱縣職教中心)始建于1982年，位于縣城以西延河南岸2公里，建筑總面積達(dá)5146平方米，占地2公頃。延長(zhǎng)縣職業(yè)教育中心(原職業(yè)中學(xué))(以下簡(jiǎn)稱縣職教中心)始建于1982年，位于縣城以西延河南岸2公里，建筑總面積達(dá)5146平方米，占地2公頃。設(shè)有電大工作站、職教部、幼兒園。有教職工72人，其中本科以上學(xué)歷43人，中高級(jí)職稱22人。有電大學(xué)員568人，幼兒516人。

延長(zhǎng)職業(yè)教育中心專業(yè)課程

學(xué)校設(shè)有電子與信息技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、模具制造、珠寶(金銀)鑒定和營(yíng)銷、電子商務(wù)、商業(yè)企業(yè)管理等專業(yè)。

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)介紹：會(huì)計(jì)電算化是把電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代數(shù)據(jù)處理技術(shù)應(yīng)用到會(huì)計(jì)工作中的簡(jiǎn)稱，是用電子計(jì)算機(jī)代替人工記賬、算賬和報(bào)賬，以及部分代替人腦完成對(duì)會(huì)計(jì)信息的分析、預(yù)測(cè)、決策的過程，其目的是提高企業(yè)財(cái)會(huì)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，從而實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)代化。

會(huì)計(jì)電算化就業(yè)方向：學(xué)員畢業(yè)后可從事大中型企事業(yè)單位、銀行及其它大中型經(jīng)濟(jì)組織的一般會(huì)計(jì)核算及審計(jì)崗位;小型企事業(yè)單位及其它小型經(jīng)濟(jì)組織的會(huì)計(jì)、審計(jì)主管;銀行及非銀行金融機(jī)構(gòu)的一般會(huì)計(jì)核算、審計(jì)崗位及信貸、計(jì)劃或營(yíng)銷部門的相關(guān)管理崗位。各企事業(yè)、銀行單位的出納，微機(jī)錄入等崗位，小型企業(yè)及其它小型經(jīng)濟(jì)組織的一般會(huì)計(jì)核算崗位等。

小編總結(jié)

職業(yè)教育與普通教育的主要區(qū)別在于，各自的培養(yǎng)目標(biāo)不同、側(cè)重點(diǎn)不同。職業(yè)教育是以能力為本位的教育，以培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才為目的，主要培養(yǎng)“一線”所急需的技術(shù)、管理、服務(wù)人才，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，畢業(yè)后能馬上用到工作崗位上去。所以同學(xué)們要根據(jù)自身情況選擇學(xué)校。