其實這個問題沒有具體的答案，因為這個要看個人的情況，如果你成績好就去讀高中，如果成績不是那么理想就可以選擇中專學校，根據(jù)自己的實際情況而定。下面就是甘肅的兩所中專學校。

慶陽市職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

慶陽市職業(yè)中等專業(yè)學校，簡稱慶陽職業(yè)中專，地處慶城縣政府所在地慶城鎮(zhèn)，環(huán)江河畔。有教學班23個，在校學生801名，開設(shè)了中西醫(yī)士、幼兒師范、計算機應(yīng)用、電算財會、汽車修理、英語教育等七個專業(yè)，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要設(shè)置專業(yè)，依據(jù)職業(yè)教育的特點辦學，走出了一條內(nèi)涵提高、外延伸展，規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益相統(tǒng)一的辦學路子。

慶陽市職業(yè)中等專業(yè)學校專業(yè)

開設(shè)了中西醫(yī)、幼兒師范、計算機應(yīng)用、電算財會、汽車修理、英語教育等七個專業(yè)?，F(xiàn)有教職工96名，其中教學人員64名，行政領(lǐng)導(dǎo)5人，教師中大專以上學歷58人，大專以下學歷6人，高級職稱3人，中級職稱16人。

慶陽市職業(yè)中等專業(yè)學校教學資源

學校在原建教學樓的基礎(chǔ)上，九六年建成了1800平方米的辦公樓、九七年建成了2032平方米的學生宿舍樓，九八年多方籌措資金完成了供暖設(shè)施。已建起了微機室、電化教育室、多媒體語音室、中藥標本模型室、舞蹈室、琴室、美工室、綜合汽修室、閱覽室、圖書室，教學設(shè)備總價值達100多萬元，基本滿足了教學需要。學校始終堅持“以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”，面向市場培養(yǎng)技能型人才，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和層次，已初步形成了以職業(yè)高中、普通中專、職業(yè)中專及大專等學歷教育為主;以就業(yè)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、職工繼續(xù)教育以及農(nóng)村實用技術(shù)等短期技能培訓(xùn)為輔的多層次、多規(guī)格辦學模式。

莊浪縣職業(yè)教育中心簡介

甘肅省莊浪縣職業(yè)教育中心成立于1982年，莊浪縣職業(yè)教育中心總占地面積172畝(合114724平方米)，由兩個校區(qū)組成。校本部位于莊浪縣水洛鎮(zhèn)北濱河路東端，占地面積125畝;韓店校區(qū)位于莊浪縣韓店鎮(zhèn)，占地面積47畝。均有政府部門核發(fā)的土地使用證，符合國家建設(shè)用地標準和相關(guān)管理規(guī)定。

莊浪縣職業(yè)教育中心師資

師資力量雄厚 學校任課教師中，專任教師290人，專業(yè)課教師189人(含實訓(xùn)指導(dǎo)教師)，聘請生產(chǎn)(管理)一線的從事理論教學或?qū)嵺`教學的行業(yè)兼職教師34人(以下稱“企業(yè)兼職”)，占專任教師總數(shù)的11.7%。學校十分重視“雙師型”教師建設(shè)，通過聘用、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、企業(yè)鍛煉等途徑擴大“雙師型”教師比例，學校“雙師型”教師154人，占專任專業(yè)課教師的81.5%。學校專任教師中，本科學歷272人，具有碩士研究生學歷或?qū)W位的專任教師15人，?？茖W歷3人。本科以上學歷的教師占專任教師總數(shù)的98.9%。具有碩士研究生學歷或?qū)W位的教師占專任教師總數(shù)的5.2%。學校正式聘任高級職稱的教師76人。學校正式聘任高級職稱的教師占專任教師總數(shù)的26.2 %。

莊浪縣職業(yè)教育中心專業(yè)

專業(yè)設(shè)置合理 開設(shè)有數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、計算機技術(shù)、幼兒教育、旅游與酒店管理、農(nóng)林(種植)、護理等10個專業(yè)。

小編總結(jié)

每個學校的選擇都要經(jīng)過一層層的實際情況而定，不會說高中不好，也不會說中專學校好，都有自己好的地方。如果還有什么不了解的請關(guān)注邦博爾教育招生網(wǎng)。