為進(jìn)一步提升新課程教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師間的教學(xué)交流，醫(yī)學(xué)技術(shù)系于2月15日下午在A206教室組織了新課試講評(píng)課活動(dòng)。本次活動(dòng)由程慈副主任主持，王潤老師和徐瑋曼老師分別進(jìn)行了授課展示。教學(xué)科研處陳曉敏老師、醫(yī)學(xué)技術(shù)系李占峰主任、程慈副主任、影像教研室賀蘭蘭主任、基礎(chǔ)一教研室蔡盈盈主任及教研室相關(guān)老師參與聽課，并對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)開始后，程慈副主任介紹了本次試講的流程。首先，徐瑋曼老師進(jìn)行了授課展示，課程內(nèi)容為《胸部X線攝影檢查技術(shù)應(yīng)用》。她圍繞胸部體表標(biāo)志、攝影注意事項(xiàng)、檢查前準(zhǔn)備、胸部正位的操作要點(diǎn)等內(nèi)容展開。授課過程中，她采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式，結(jié)合臨床實(shí)例講解了X線攝影在不同病癥診斷中的應(yīng)用，并通過影像案例分析，幫助學(xué)生理解不同體位對(duì)成像內(nèi)容的影響。

隨后，王潤老師進(jìn)行了試講，授課內(nèi)容為《血液的組成及理化性質(zhì)》。她以臨床病例導(dǎo)入，通過講解患者血液檢測(cè)結(jié)果，引出血液的基本組成，包括血漿和血細(xì)胞（紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板）。在血液理化性質(zhì)部分，她形象地將血漿比作“奶茶”，血細(xì)胞類比為“珍珠”，用這一生動(dòng)的比喻幫助學(xué)生理解血液成分的比例及功能。此外，她結(jié)合離心實(shí)驗(yàn)展示血液分層現(xiàn)象，并講解了血液的pH值、滲透壓和血漿蛋白的作用，使抽象概念更加直觀易懂。

試講環(huán)節(jié)結(jié)束后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師分別對(duì)兩位教師的授課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大家一致認(rèn)為，兩位老師準(zhǔn)備充分，課堂內(nèi)容充實(shí)，講解清晰，能結(jié)合案例與比喻增強(qiáng)學(xué)生理解。賀蘭蘭老師和殷燕老師肯定了徐瑋曼老師的授課設(shè)計(jì)，建議在隨堂測(cè)驗(yàn)環(huán)節(jié)增加結(jié)果展示，并加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手演示環(huán)節(jié)。蔡盈盈老師和劉瑋瑋老師對(duì)王潤老師的課堂設(shè)計(jì)給予肯定，特別提到“奶茶與珍珠”的比喻生動(dòng)形象，同時(shí)建議增加板書內(nèi)容，并適當(dāng)放緩講解節(jié)奏，以便學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

李占峰主任和陳曉敏老師在總結(jié)發(fā)言中對(duì)兩位教師的試講表示認(rèn)可。李主任強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，優(yōu)化復(fù)習(xí)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以更精準(zhǔn)地突出課程重點(diǎn)和難點(diǎn)。陳曉敏老師認(rèn)為，兩位教師課堂設(shè)計(jì)合理，授課邏輯清晰，能夠有效激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)建議在教學(xué)重點(diǎn)的區(qū)分和學(xué)生思維引導(dǎo)方面進(jìn)一步優(yōu)化。

本次試講評(píng)課活動(dòng)不僅為新課教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也為教師們提供了相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，有助于推動(dòng)教學(xué)方法的改進(jìn)和課堂質(zhì)量的提升。未來，醫(yī)學(xué)技術(shù)系將繼續(xù)開展類似的教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。