來(lái)源：鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校 更新日期：2025-02-14 02:42
2024年世界職業(yè)院校技能大賽由教育部、國(guó)家發(fā)展改革委等35個(gè)部委共同主辦，是展示職業(yè)教育成果、激勵(lì)師生追求卓越、鍛煉學(xué)生技藝和素養(yǎng)的重要平臺(tái)，也是我國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽的最高舞臺(tái)。學(xué)校團(tuán)隊(duì)在此次世界職業(yè)院校技能大賽總決賽中榮獲兩項(xiàng)全國(guó)大獎(jiǎng)，為做好專(zhuān)業(yè)建設(shè)，學(xué)習(xí)比賽經(jīng)驗(yàn)，11月6日，鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校召開(kāi)教學(xué)教研會(huì)暨2024年世界職業(yè)院校技能大賽賽后經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校黨委書(shū)記周衛(wèi)紅，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)馬進(jìn)偉，副校級(jí)干部趙泳江，各系部主任及四組參賽團(tuán)隊(duì)以及所有專(zhuān)業(yè)技能課教師參加此次會(huì)議。
會(huì)議伊始，周衛(wèi)紅對(duì)參賽選手的辛勤付出和取得的成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)老師們?cè)诟?jìng)賽中尋找靈感、研究規(guī)律、轉(zhuǎn)變觀念，提高辦學(xué)水平。隨后圍繞以下六個(gè)方面：“教育家精神概述”“傳承與弘揚(yáng)教育家精神”“著名教育家案例分析”“教育家精神在現(xiàn)代教育中應(yīng)用”“面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策”和“結(jié)論與展望”等鼓勵(lì)老師們熱愛(ài)教育、尊重學(xué)生、追求真理并勇于擔(dān)當(dāng)，傳遞甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神。
緊接著，嬰幼兒保育賽項(xiàng)和舞臺(tái)布景賽項(xiàng)的指導(dǎo)教師分別分享了各自的比賽歷程。嬰幼兒保育賽項(xiàng)指導(dǎo)教師劉婷分享了他們?cè)趥滟愡^(guò)程中的心路歷程，包括賽制改革的應(yīng)對(duì)、比賽方案的設(shè)置、遇到的困難、解決問(wèn)題的方法等，并從專(zhuān)業(yè)角度提出了針對(duì)性的改進(jìn)建議，同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一路以來(lái)給予的關(guān)懷與支持，感謝成員們?nèi)虩o(wú)私的奉獻(xiàn)與付出，正是有強(qiáng)有力的后勤保證，她們才能排除萬(wàn)難，取得佳績(jī)。舞臺(tái)布景賽項(xiàng)指導(dǎo)教師王艷芬分享了他們?cè)诩夹g(shù)挑戰(zhàn)中的成長(zhǎng)與突破。盡管是在零基礎(chǔ)的壓力下，參賽隊(duì)員們?nèi)匀徊慌吕щy、艱苦拼搏，仔細(xì)研讀賽程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行備賽方案優(yōu)化。她還結(jié)合對(duì)世賽的觀摩情況，著重分享了各參賽院校如何在比賽中進(jìn)行創(chuàng)新，提到許多優(yōu)秀院校在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上有著獨(dú)特的亮點(diǎn)，巧妙地將現(xiàn)代科技融入教學(xué)活動(dòng)，靈活運(yùn)用當(dāng)?shù)乇就临Y源，并深刻反思總結(jié)了此次比賽中的不足之處。
最后，趙泳江提到，學(xué)校一直大力支持教師參加教學(xué)技能大賽，教師參賽不僅是教學(xué)能力提升的重要途徑，更是代表學(xué)校形象、展示專(zhuān)業(yè)技能、與同行交流的好機(jī)會(huì)。
學(xué)校團(tuán)隊(duì)此次榮獲兩項(xiàng)全國(guó)大獎(jiǎng)，既是對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)技能的展示，又充分體現(xiàn)了學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的成果。展望未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化教學(xué)改革，落實(shí)產(chǎn)教融合具體舉措，繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，力爭(zhēng)在下一屆技能大賽中獲得更好的成績(jī)。
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分類(lèi)：中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)
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