10月30日，2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽中職組 農(nóng)林牧漁賽道植物嫁接賽項在滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校圓滿落下帷幕。

閉賽式于當(dāng)天15：00 在滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校一樓報告廳隆重舉行。大賽裁判長尤偉忠，仲裁工作組組長王朋成，紀(jì)律監(jiān)督組組長蘇晉，全椒縣委常委、組織部部長朱龍，安徽賽區(qū)承辦校賽事組委會成員、全椒縣人民政府副縣長馬殿勇，安徽賽區(qū)承辦校賽事組委會成員、滁州市教體局職成科負(fù)責(zé)人蔣新華，安徽賽區(qū)組委會會成員、全椒縣委教體工委書記、縣教體局局長朱維宏，裁判員代表涂愛萍，滁州市教體局職成科主任曹俊，全椒縣教體工委委員汪虎，安徽賽區(qū)組委會委員、賽區(qū)執(zhí)委會副主任、承辦校賽事組委會成員、滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校黨總支書記趙育成等出席了閉賽式。滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校校長孫本道主持閉賽式。

在為期兩天的激烈角逐中，來自各個院校的參賽選手們充分展現(xiàn)了敢于爭先、爭創(chuàng)一流的精神風(fēng)貌，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。經(jīng)過緊張、激烈的比拼，共決出金獎 6 名、銀獎 12 名、銅獎 18 名。滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校、杭州市旅游職業(yè)學(xué)校、四川省蒼溪縣職業(yè)高級中學(xué)等 6 支代表隊?wèi){借卓越的表現(xiàn)榮獲金獎，江蘇省溧陽中等專業(yè)學(xué)校、長沙縣職業(yè)中專學(xué)校等 12 支代表隊獲得銀獎，甕安縣中等職業(yè)學(xué)校、西安市高陵區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心等 18 支代表隊獲得銅獎。

大賽裁判長尤偉忠從五個方面對賽項進(jìn)行精彩且詳實的點評。

一是賽項設(shè)計解讀。設(shè)計新定位體現(xiàn)在三方面：提升綜合技能引領(lǐng)，強化職業(yè)院校技能大賽對學(xué)生綜合技能的培養(yǎng)，擴大職業(yè)教育國際影響力;強化綜合育人功能，注重學(xué)生多方面素養(yǎng)培育，提升綜合能力;營造風(fēng)清氣正的大賽生態(tài)，完善制度確保公正、高效、廉潔辦賽。大賽有四大顯著變化：賽道設(shè)置依據(jù)職業(yè)教育專業(yè)大類及產(chǎn)業(yè)需求，整合項目;賽級安排層次分明，本次進(jìn)行爭奪賽，排位賽和冠軍總決賽將在天津舉行;參賽賽題變?yōu)樽灾髁⒆慵寄軇?chuàng)新，自主確定參賽項目名稱、自主設(shè)計參賽項目內(nèi)容、自主選擇參賽項目設(shè)備。評分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，從五個方面按權(quán)重評分。

二是評判原則闡釋。涵蓋技能水平、職業(yè)素養(yǎng)、綜合應(yīng)用價值、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)意五個方面。

三是競賽成績總評。按教育部要求設(shè)置評審組與賽場，本次參賽隊成績有差異源于抽簽分組及裁判認(rèn)識不同。

四是典型實例評析。獲獎參賽隊在項目設(shè)計中有創(chuàng)新，能夠優(yōu)化升級新技術(shù)、新工具、新材料、新方法，緊密結(jié)合戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，技能水平高、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊配合協(xié)作好。然而，部分參賽隊也存在一些問題，如未理解今年賽項改革理念，停留在往年項目思維，項目設(shè)計思路和技術(shù)方法缺乏創(chuàng)新，技術(shù)操作演示與項目解說不佳，團(tuán)隊分布不合理，未進(jìn)行全員技能展示，校企合作深度不夠，產(chǎn)教融合不深，崗課賽證融通不夠，學(xué)生解決生產(chǎn)問題的能力仍有待提升。

五是行業(yè)對比方面。多數(shù)參賽隊能夠調(diào)研行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，及時跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，但整體表現(xiàn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)仍有差距，存在一些薄弱環(huán)節(jié)。例如，有些隊伍在校企合作深度方面表現(xiàn)不足，未能在比賽或日常教育教學(xué)中深化產(chǎn)教融合;大賽訓(xùn)練與日常專業(yè)教學(xué)之間的聯(lián)系不夠緊密，崗課賽證融通不夠，學(xué)生解決生產(chǎn)問題的能力仍有待提升。

本次大賽檢驗和展示了園藝職業(yè)教育教學(xué)改革成果，促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校園藝類專業(yè)學(xué)生增強植物嫁接實踐動手能力、運用園藝知識和嫁接專業(yè)技能解決實際操作中問題的能力，進(jìn)一步完善了 “崗課賽證” 融通的綜合育人模式，引領(lǐng)和促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校參與園藝專業(yè)和課程教育教學(xué)改革，有利于培養(yǎng)能適應(yīng)基層園藝服務(wù)行業(yè)新業(yè)態(tài)、新需求的園藝技術(shù)人才。

2024 年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽中職組農(nóng)林牧漁賽道植物嫁接賽項的成功舉辦，充分檢驗和展示了職業(yè)教育教學(xué)改革成果，促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校學(xué)生增強植物嫁接實踐動手能力、運用專業(yè)知識和技能解決實際操作中問題的能力，進(jìn)一步完善了 “崗課賽證” 融通的綜合育人模式，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校參與專業(yè)和課程教育教學(xué)改革。

大賽也為中職院校的學(xué)子們提供了一個展示自我、提升自我的平臺。相信在未來，中職院校的學(xué)子們將繼續(xù)磨礪匠心，綻放更加絢爛的光芒，為推動我國園藝事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

展望未來，滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，堅持“以賽促教、以賽促學(xué)，賽課融合共發(fā)展”為主線，致力于培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟社會貢獻(xiàn)職教力量。我們堅信，在社會各界的大力支持下，學(xué)校定能在未來的各項賽事中再創(chuàng)佳績，續(xù)寫更加輝煌的篇章!