廣西讀中專(zhuān)讀什么專(zhuān)業(yè)好?中專(zhuān)學(xué)校專(zhuān)業(yè)眾多，很多同學(xué)不知道該選擇什么專(zhuān)業(yè)好，哪些專(zhuān)業(yè)有發(fā)展前途。同學(xué)們要知道，學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)這些專(zhuān)業(yè)，是因?yàn)橛邪l(fā)展前景，有就業(yè)前景，所以才會(huì)開(kāi)設(shè)這些專(zhuān)業(yè)，如果不好就業(yè)，就沒(méi)有人會(huì)選擇學(xué)習(xí)，自然學(xué)校也就不會(huì)開(kāi)設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)了，所以學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基本上都是不錯(cuò)的，主要看同學(xué)們自己對(duì)哪方面的專(zhuān)業(yè)感興趣，興趣是最好的老師。

藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作

主干課程：圖案基礎(chǔ)、圖形圖像處理、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、手繪POP、企業(yè)視覺(jué)形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、印刷工藝、展示制圖、展示空間設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向廣告公司、設(shè)計(jì)公司、電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、大型網(wǎng)站等單位，在平面設(shè)計(jì)部門(mén)擔(dān)任美術(shù)編輯、平面設(shè)計(jì)師等工作。

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用

主干課程：電工電子技術(shù)與技能、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、金屬加工基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)備控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真、工業(yè)機(jī)器人工作站典型應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人工作站維護(hù)與保養(yǎng)、機(jī)器人工作站安裝與調(diào)試、典型自動(dòng)化生產(chǎn)線的運(yùn)行維護(hù)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)廠家、系統(tǒng)集成公司或工業(yè)機(jī)器人使用單位，從事工業(yè)機(jī)器人操作與調(diào)試工作(如對(duì)機(jī)器人進(jìn)行運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)、故障排除、控制系統(tǒng)調(diào)試等)、對(duì)工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)以及從事工業(yè)機(jī)器人銷(xiāo)售和市場(chǎng)拓展工作。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

主干課程：機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、普通車(chē)銑加工、數(shù)控車(chē)編程與加工、數(shù)控銑編程與加工、加工中心編程與操作、CAD / CAM技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控車(chē)床結(jié)構(gòu)與維護(hù)、智能制造技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械設(shè)備控制技術(shù)、機(jī)器人操作與編程、自動(dòng)化生產(chǎn)線虛擬仿真與調(diào)試等。

就業(yè)方向： 數(shù)控加工方向畢業(yè)生主要工作崗位為數(shù)控機(jī)床操作與維護(hù)、數(shù)控編程、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、數(shù)控設(shè)備營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)技術(shù)行業(yè)。

機(jī)械數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造方向畢業(yè)生主要崗位為工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、機(jī)器人編程與調(diào)試、智能制造生產(chǎn)線的檢測(cè)維修、自動(dòng)化生產(chǎn)線虛擬仿真調(diào)試等相關(guān)技術(shù)行業(yè)。

我們常說(shuō)讀書(shū)是改變命運(yùn)最好的方式，但是并不是唯一的，有的人天生就不喜歡讀書(shū)，成績(jī)也一般，如果是初中畢業(yè)沒(méi)有考上理想的高中的話(huà)，可以考慮讀中專(zhuān)學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)。高中培養(yǎng)的是文化課為主、今后要往高等教育發(fā)展的“學(xué)術(shù)型”人才;中專(zhuān)學(xué)校培養(yǎng)的是即將走上社會(huì)靠知識(shí)和技能去工作的“技術(shù)型”人才。無(wú)論哪種人才，都是社會(huì)必須的。