通山職教中心學前教育專業(yè)介紹:

發(fā)展趨勢：學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術(shù)的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學前教育的特點等等。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

除了學前教育專業(yè)，通山職教中心還開設(shè)了旅游專業(yè)、電氣工程、會計等專業(yè)。

通山職教中心:

通山職教中心校園環(huán)境

老校區(qū)占地面積約60畝，建筑面積3萬多平方米，校園內(nèi)香樟成蔭，桂樹成林，環(huán)境優(yōu)雅，是一座花園式學校。

通山職教中心教學特色

學校始終堅持以人為本，質(zhì)量產(chǎn)校的辦學理念，突出素質(zhì)教育。特色初中和普通高中經(jīng)過近十年的發(fā)展，辦學規(guī)模不斷擴大，初中現(xiàn)有學生600余人，高中學生近2000人，學校教學質(zhì)量大幅度提升，普通高中高考升學率連續(xù)多年居全市同類學校前列。初中、高中現(xiàn)己是通山縣普通教育的一個重要組成部分，創(chuàng)辦的“宏志班”己成為通山縣高中教育的一個品牌。

通山職教中心辦學成果

通山縣職教中心堅持“以人為本、和諧發(fā)展、追求卓越”的辦學理念，恪守“求索創(chuàng)新、負重爭先、學做真人”的校訓，倡導“文明、團結(jié)、拼搏、進取”的校風，高舉“德育為首，質(zhì)量立校”的宗旨。在全校師生的共同努力下，學校多次受到上級主管部門的表彰，1991年縣電大并入職教中心，1995年被國家教育委員會評為省級重點職業(yè)學校，1998年、1999年學校根據(jù)教育形勢的需要，又先后創(chuàng)辦特色初中和普通高中，2002年獲省級“安全文明校園”稱號，2002年被評為通山縣 “文明單位”，2003年被省教育廳評為中等職業(yè)技術(shù)學校“512工程”合格學校，2003年創(chuàng)辦“通山宏志班”，并與全國窗口示范學校華中師范大學第一附屬中學簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議。