宜賓敘州區(qū)高場職業(yè)技術(shù)學校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹:

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是高一年級的電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程，主要是讓學生們了解磁場、線圈產(chǎn)生的磁場。

教學目標

(一)高一年級掌握萬用表、示波器、信號源的正確使用;掌握錫焊技術(shù);掌握常用電子元件的識別與檢測;掌握簡單電子產(chǎn)器的安裝與調(diào)試。

1.掌握反饋的概念及反饋類型的判斷;掌握集成運放的基本知識及其使用、功率放大電路的基本知識及各元件的作用，掌握串聯(lián)型穩(wěn)壓電源的工作原理及測試。掌握振蕩電路的基本知識2.了解二極管、三極管的特性及應(yīng)用，能安裝、調(diào)試整流電路、放大電路。3.培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度及專業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力。4.了解學習電子技術(shù)、電工技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)課程的基本方法。5.培養(yǎng)學生吃苦耐勞、積極進取、敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度。

(二)高二年級

1.掌握數(shù)字電路基礎(chǔ)知識，會分析組合邏輯電路和時序邏輯電路。2.掌握簡單電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，了解SMT工藝流程，會進行手工貼裝、焊接。3. 讓學生了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)行業(yè)行規(guī)，職業(yè)素質(zhì)。4. 能應(yīng)用Protel 2004完成簡單原理圖的繪制。5. 培養(yǎng)學生的職業(yè)意識及專業(yè)綜合素質(zhì)。6. 培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度及專業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力。7.了解學習電子技術(shù)、電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝及電子繪圖等專業(yè)課程的基本方法。8.培養(yǎng)學生勤于思考、善于動手、勇于創(chuàng)新的學習精神。9.培養(yǎng)學生能夠嚴格遵守安全操作規(guī)范，培養(yǎng)學生崗位工作規(guī)范意識與產(chǎn)品質(zhì)量意識。

除了電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，宜賓敘州區(qū)高場職業(yè)技術(shù)學校還開設(shè)了學前教育、電子商務(wù)、旅游管理、機械加工、汽車運用與維修、會計、服裝設(shè)計與工藝、食品生物工藝等專業(yè)。

宜賓敘州區(qū)高場職業(yè)技術(shù)學校:

宜賓市敘州區(qū)高場職業(yè)技術(shù)學校是一所由宜賓市敘州區(qū)人民政府舉辦、宜賓市敘州區(qū)教育和體育局主管的全日制公辦中等職業(yè)學校，主要開展中等職業(yè)教育學歷教育及職業(yè)技能短期培訓。學校始建于1946年，正式創(chuàng)建于1958年，地處岷江之側(cè)，與詩人黃庭堅題寫的“丹山碧水”遙相對望。1985年學校改制為職業(yè)教育。

學?，F(xiàn)占地面積106畝，建筑面積34457平方米，于2004年先后成功創(chuàng)建為四川省重點職中、四川省校風示范學校;2004年被四川省人民政府確定為“省勞務(wù)開發(fā)培訓基地”，被宜賓市人民政府確定為“市外派勞務(wù)培訓基地”;2008年9月，被宜賓市敘州區(qū)人民政府確定為“宜賓市敘州區(qū)職教中心”，并按照國家級中等職業(yè)學校標準該校建設(shè)成為宜賓市敘州區(qū)城市職中;2009年被四川省人民政府確定為首批接收“四川省藏區(qū)‘9+3’免費中等職業(yè)教育計劃學校”。

宜賓敘州區(qū)高場職業(yè)技術(shù)學校設(shè)施設(shè)備

根據(jù)2019年3月學校官網(wǎng)顯示，學?，F(xiàn)占地面積106畝，學校教學設(shè)備864萬元，教學儀器704萬元，教學設(shè)備2018年設(shè)備比2016年增加15萬元;2018年全校計算機應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、會計、學前教育等專業(yè)有實訓實習崗位數(shù)1660個，生均實訓實習崗位0.703個;紙質(zhì)圖書65000冊，生均圖書27.51冊。

根據(jù)2019年3月學校官網(wǎng)顯示現(xiàn)有教職工147人(在編在職)，在編在職專任教師139人，職員工人7人，專任教師中專業(yè)課教師73人，占專任教師52.5%;研究生學歷或?qū)W位教師6人，占專任教師比4.3%;正式聘任高級教師61人，占專任教師比43.9%;特級教師1人，省級骨干教師1人，市級骨干教師(含正在培養(yǎng)人選)18人，縣級骨干教師1人。