炎炎夏日時(shí)光長(zhǎng)，賀校少年閱讀忙。為落實(shí)長(zhǎng)沙市教育局《關(guān)于評(píng)選2023年長(zhǎng)沙市教育局中等職業(yè)學(xué)校“書(shū)香班級(jí)”“楚怡讀書(shū)之星”的通知》文件精神，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造書(shū)香正氣，學(xué)生科認(rèn)真組織了本次“讀書(shū)之星”評(píng)選活動(dòng)。本活動(dòng)于6月初啟動(dòng)，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們積極響應(yīng)，一點(diǎn)一滴記錄自己閱讀的美好時(shí)光。

夏實(shí)副科長(zhǎng)組織對(duì)提交的材料進(jìn)行評(píng)選

截止月底活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生科共收到45位同學(xué)的參評(píng)材料，學(xué)生科夏實(shí)副科長(zhǎng)組織評(píng)委精心評(píng)選，詳細(xì)閱覽參評(píng)資料，最終評(píng)選出G2205班、G2207班為學(xué)校“書(shū)香班級(jí)”；G2201班彭雅琪、G2205班李博文、楊宇軒；G2206班林曼、G2207班胡天賜同學(xué)為學(xué)校“楚怡讀書(shū)之星”，學(xué)生科按要求將參評(píng)資料報(bào)送長(zhǎng)沙市教科院。

讓我們一起走進(jìn)他們的故事。

G2201班 彭雅琪 讀書(shū)照片

彭雅琪同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記

“讀書(shū)對(duì)于拓寬我們知識(shí)面，增長(zhǎng)我們見(jiàn)識(shí)有重要作用。通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍，可以使我了解到更多的知識(shí)，在書(shū)的海洋中，我們可以知道更多人的觀點(diǎn)，從而讓自己的大腦變得更加充實(shí)。”關(guān)于閱讀，這位古箏水平達(dá)九級(jí)的姑娘彭雅琪自信地說(shuō)道。16歲的她，平時(shí)會(huì)用課余時(shí)間來(lái)閱讀，并在每次讀完一本書(shū)后寫(xiě)好讀書(shū)筆記。在她閱讀過(guò)了書(shū)籍上，密密麻麻的筆記，都是她飽覽群書(shū)留下的痕跡。

G2205班 李博文 讀書(shū)照片

李博文撰寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì)

這個(gè)皮膚黝黑，話語(yǔ)不多的男生，愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考、任勞任怨，在任何時(shí)候都相當(dāng)自律的他是同學(xué)們心中最好的榜樣，是班主任郭玲老師的得力助手，是所有老師認(rèn)可的“寶藏男孩”，在學(xué)生會(huì)工作，他被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。在班級(jí)閱讀活動(dòng)中，他領(lǐng)讀的《人性的弱點(diǎn)》，見(jiàn)解獨(dú)到、將書(shū)中智慧與自身提升緊密相連，深刻的感受打動(dòng)了老師，也影響著身邊的同學(xué)。《論語(yǔ)》中孔子的一句“剛毅木訥，近仁”大概就是說(shuō)的就是這樣一個(gè)“寶藏男孩”吧！

G2205 楊宇軒 讀書(shū)照片

楊宇軒的獲獎(jiǎng)證書(shū)

來(lái)自G2205班的楊宇軒同學(xué)，班主任郭玲老師概括為“三凈”男孩。他皮膚白凈卻能吃苦耐勞；思想純凈且能服從管理，樂(lè)于奉獻(xiàn)；舉止寧?kù)o還時(shí)刻積極進(jìn)取。受父親的影響，愛(ài)閱讀的他對(duì)歷史類讀物始終情有獨(dú)鐘。他感言，“在讀完一戰(zhàn)史、二戰(zhàn)史后，我更加深刻體會(huì)到和平來(lái)之不易，世界大戰(zhàn)的悲劇不能再重演，我對(duì)‘人類命運(yùn)共同體’這個(gè)詞的內(nèi)涵有了更具體的理解。”長(zhǎng)時(shí)間的閱讀積累，帶給他的不僅是精神的滿足，也助力了他在各項(xiàng)活動(dòng)中的如魚(yú)得水。在去年的“文明風(fēng)采”主題活動(dòng)之“悅讀伴我成長(zhǎng)”黨史知識(shí)競(jìng)賽中，他喜獲第一名的好成績(jī)。“讀史使人明智，知古方能鑒今”，“三凈”男孩楊宇軒對(duì)歷史的熱愛(ài)、對(duì)閱讀的領(lǐng)悟值得我們點(diǎn)贊學(xué)習(xí)！

G2206班 林蔓 讀書(shū)照片

這個(gè)文靜中帶著些羞澀的姑娘，因古典名著《西游記》里妙趣橫生的故事而走上閱讀之路。她閱讀廣泛，思維敏捷，總能在閱讀中有所收獲，得到心靈的治愈。讀《中國(guó)上下五千年》，她感慨祖國(guó)悠久的歷史，在一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事中汲取精深的力量；讀《簡(jiǎn).愛(ài)》,她會(huì)被女主公不卑不亢、不向困境低頭的頑強(qiáng)震撼到，獲得面對(duì)生活的勇氣與勇敢；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，她明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)。

“閱讀，帶給我平靜，也教會(huì)我如何處事不驚。”林蔓這樣表達(dá)自己閱讀的收獲。的確，閱讀帶給了這個(gè)女孩知識(shí)與智慧，這不就是我們所追尋的閱讀的意義嗎？

G2207班 胡天賜讀書(shū)照片

在這次的參評(píng)材料中，一張親子共讀的照片引起了我們的注意。照片中的母親平和溫婉，兒子沉穩(wěn)帥氣，他們?cè)诤?jiǎn)陋的桌邊一起共讀的場(chǎng)景，充滿了溫馨。班主任姚婷老師介紹，胡天賜同學(xué)懂事、能干、貼心、閑暇之余便是與書(shū)籍為伴，對(duì)閱讀充滿的興趣。在班級(jí)里，他能出色地完成每次的黑板報(bào)的出版，也能代表班級(jí)參加各種征文比賽活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)多種榮譽(yù)。他的文章、他的美術(shù)作品都被選入該班自創(chuàng)班刊《升華文集》。

他對(duì)閱讀的熱愛(ài)，與母親平日的耐心教導(dǎo)與陪伴密不可分。母親坦言，他對(duì)閱讀習(xí)慣的保持全在平時(shí)的自覺(jué)。母親希望他的這種興趣是持久的。我們相信，胡天賜同學(xué)因?yàn)闊釔?ài)，所以定能堅(jiān)持！

悠悠書(shū)卷香，陣陣沁心脾。希望未來(lái)的時(shí)光里，賀校學(xué)子繼續(xù)與書(shū)為伴，平靜恬淡；以書(shū)為友，不見(jiàn)憂愁；和書(shū)相牽，博古通今，努力成為有文化的體育人?。ㄗ澹簭埩幔?/p>