銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校家政服務(wù)專業(yè)介紹:

家政服務(wù)專業(yè)介紹

家政服務(wù)對于廣大百姓來說還是一個陌生的詞匯，只能在保姆中介市場中隱約發(fā)現(xiàn)其萌芽。隨著中國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展、成熟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整問題擺在了面前?？s小第一、二產(chǎn)業(yè)的比重，加大第三產(chǎn)業(yè)——服務(wù)業(yè)的比重，既是實行市場經(jīng)濟的必然結(jié)果(市場經(jīng)濟在某種程度上就是服務(wù)經(jīng)濟)，又順應(yīng)了家庭服務(wù)消費需求上升的現(xiàn)實狀況。

家政服務(wù)不再被認為是伺候人的、不體面的工作，而和所有其他職業(yè)一樣被看作是社會分工下的一種行業(yè)。2000年，勞動和社會保障部正式認定"家庭服務(wù)員"這一職業(yè)，家政服務(wù)踏上自身的"職業(yè)化"發(fā)展道路。勞動與社會保障部提出將發(fā)展家政服務(wù)作為擴大就業(yè)的一個新領(lǐng)域，此舉將家政服務(wù)作為國家的正式職業(yè)來對待。

家政服務(wù)是一項跨世紀的"雙贏"工程。一方面，它為廣大家庭提供了保姆、護理、保潔、物流配送、家庭管理等方面全方位的服務(wù)體系;另一方面，它是解決再就業(yè)問題的主要渠道之一。據(jù)勞動與社會保障部的調(diào)查，家政服務(wù)業(yè)就業(yè)潛力巨大，至少可為中國提供500多萬個就業(yè)崗位。

中國家政服務(wù)業(yè)已初具規(guī)模，眾多家政服務(wù)公司和勞務(wù)中介服務(wù)公司如雨后春筍般出現(xiàn)于各個城市，有些甚至已形成一定品牌，服務(wù)范圍日益擴大，內(nèi)部分工更加精細，服務(wù)內(nèi)容開始分級。家政服務(wù)消費熱業(yè)已形成，一種新的消費時尚(家政服務(wù)成禮品)出人們的視野中。一些商家把家政服務(wù)當作"謝禮"，回報客戶;老板把家政服務(wù)作為"溫暖禮品"，犒勞員工;兒女將家政服務(wù)作為"孝心禮"，獻給父母。

隨著城市居民生活節(jié)奏的不斷加快，家政服務(wù)市場的前景將更加廣闊，但同時不容忽視的是，作為朝陽產(chǎn)業(yè)的家政服務(wù)業(yè)，它的規(guī)?；⒁?guī)范化也應(yīng)盡早提上議事日程"保姆"一詞，已被"家庭服務(wù)員"一詞代替，顯示了在提高自身素質(zhì)和職業(yè)。

技能后，社會地位的提高，和受到人們的普遍尊重。　隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、人民物質(zhì)生活和精神生活的提高，人們對家政服務(wù)的要求也日益規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化，為了適應(yīng)這種要求，對家政服務(wù)師的專業(yè)技能培訓(xùn)就成為必然。

現(xiàn)代家政服務(wù)已不再是簡單的傳統(tǒng)意義上的保姆和傭人，而是一項復(fù)雜的、綜合的、高技能的服務(wù)工作，所以對家政服務(wù)師的培訓(xùn)已成為家政服務(wù)的一個基本要求，也是家政服務(wù)師提高服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)技能的必走之路。

家政服務(wù)師屬于技能型人材，因此在培訓(xùn)家政服務(wù)師時必須以技能為主要突破點，即以技能培訓(xùn)為主，兼顧理論培訓(xùn)。家政公司目前還是小規(guī)模的比較多。小的家政經(jīng)營部比較多，操作簡單，從業(yè)人員的素質(zhì)還是比較低，人員配備也夠，導(dǎo)致行業(yè)比較混亂。

除了家政服務(wù)專業(yè)，銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校還開設(shè)了電子信息工程、酒店管理、烹飪等專業(yè)。

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校:

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1983年，1992年獲得省級示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校稱號，是銅川市一所省級示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1983年，1992年獲得省級示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校稱號，是銅川市一所省級示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校，成立二十多年來，為本地培養(yǎng)了各類適用經(jīng)濟人才8000余名。在職業(yè)教育生源匱乏的艱難環(huán)境中，學(xué)校全體教職工心向一處想，勁往一處使，全員宣傳，深入學(xué)校、走村入戶和學(xué)生及家長面對面交談，使得學(xué)校每年招生保持在100名以上，7個教學(xué)班在校生300名以上，年短期培訓(xùn)學(xué)員800名以上。學(xué)校教職工40名，高級教師5人，中級教師12人，研究生學(xué)歷1人，大學(xué)本科學(xué)歷16人。

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

該校堅持特色辦學(xué)，開設(shè)迎合市場的專業(yè)，計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)設(shè)施最好，質(zhì)量最高，多年來高職單招上線率都在75%左右;電子電工專業(yè)教學(xué)設(shè)施起點高、要求高，是以省級骨干專業(yè)的水平建設(shè)的。此外，該校還注重聯(lián)系辦學(xué)，與陜飛技校聯(lián)合辦學(xué)開設(shè)了電鉗和焊接工藝專業(yè)，與涇陽交通技校聯(lián)合辦學(xué)開設(shè)了公路養(yǎng)護與維修等專業(yè)，由學(xué)校負責文化基礎(chǔ)知識教學(xué)，由陜飛技校、涇陽交通技校負責專業(yè)課教學(xué)。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校還擬建電子信息工程、計算機保養(yǎng)與維修、家政服務(wù)、電鉗、水暖管道、酒店管理、烹飪等專業(yè)，結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)，學(xué)校還將建立適合農(nóng)村家庭經(jīng)營的種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品營銷等專業(yè)。

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展目標

為了進一步把學(xué)校辦成職教名校，學(xué)校制定了長遠的發(fā)展目標：努力貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，在“十一五”期間，年均招生500名以上，短期培訓(xùn)1000人以上，“十一五”末在校生達到1500人以上;學(xué)生畢業(yè)率達到95%以上，資格證書獲取率85%以上，考核優(yōu)良率在90%以上，就業(yè)率90%以上，體育達標率95%以上，辦學(xué)滿意率85%以上;構(gòu)建一支高素質(zhì)“雙師型”專業(yè)教職工隊伍;做大做強現(xiàn)有計算機專業(yè)、電子電工專業(yè)，積極籌建適應(yīng)社會發(fā)展需要具有一定競爭力的電子信息工程、計算機保養(yǎng)與維修、家政服務(wù)專業(yè)、電鉗專業(yè)、水暖管道專業(yè)、酒店管理專業(yè)、烹飪專業(yè)和以種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品營銷等農(nóng)村家庭經(jīng)營專業(yè);緊緊抓住國家“在重點專業(yè)領(lǐng)域建成2000個專業(yè)門類齊全、裝備水平較高、優(yōu)質(zhì)資源共享的職業(yè)教育實訓(xùn)基地”的機遇，加快計算機信息中心、電子電工實驗室、電化教學(xué)中心、酒店管理專業(yè)實訓(xùn)中心的建設(shè)，爭取使學(xué)校“電子電工專業(yè)”列入國家財政支持的實訓(xùn)基地建設(shè)項目;按照在校生1500名，年短期培訓(xùn)1000名的規(guī)模改造教學(xué)樓，新建學(xué)生宿舍樓和學(xué)生食堂，安裝取暖設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施及校園環(huán)境和文化建設(shè)，將學(xué)校建成省級重點職業(yè)教育中心，省級文明校園。