6月13日下午，長沙市現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校“楚怡教師論壇”第二講在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。學(xué)校校長黃旭教授、黨支部書記兼常務(wù)副校長唐啟金副教授、副校長黃鵬、副校長陳利維、黨支部副書記李業(yè)亮、基建指揮部指揮長彭亮及全體教職工參加此次大會(huì)。大會(huì)由唐啟金副教授主持。

未來已來，人才強(qiáng)校

論壇開始之初，唐啟金副教授以“未來已來，人才強(qiáng)校”為主題系統(tǒng)梳理、全面總結(jié)學(xué)校人才工作，研究謀劃新時(shí)代人才隊(duì)伍新格局。唐啟金首先論述了人力資源的重要性，從能力本位主義、機(jī)械工作與智力創(chuàng)作、專業(yè)性與復(fù)合性、個(gè)人主義與團(tuán)隊(duì)精神等4個(gè)方面闡述了學(xué)校的人才觀。同時(shí)，他對學(xué)校人力資源工作提出了構(gòu)建人力資源培訓(xùn)成長體系，建立督導(dǎo)考評體系，強(qiáng)化落實(shí)關(guān)鍵崗位核心意識(shí)，強(qiáng)化落實(shí)一線意識(shí)，強(qiáng)化落實(shí)關(guān)鍵崗位核心意識(shí)，加強(qiáng)人力資源的引進(jìn)、強(qiáng)化落實(shí)首席意識(shí)，建立嚴(yán)格規(guī)則意識(shí)，啟動(dòng)輔導(dǎo)員和教師考評定級(jí)制度，加強(qiáng)黨員教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理等9個(gè)相關(guān)設(shè)想。

唐啟金強(qiáng)調(diào)，在建校之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就高度統(tǒng)一、充分認(rèn)識(shí)人才工作的根本性、基礎(chǔ)性、決定性、戰(zhàn)略性、長遠(yuǎn)性，切實(shí)把人才作為第一資源，把人才強(qiáng)校作為第一戰(zhàn)略，把學(xué)校人才優(yōu)勢作為第一優(yōu)勢。經(jīng)過6年的發(fā)展，學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化人才工作體制機(jī)制、制度政策、環(huán)境氛圍等系列措施，扎實(shí)做好新時(shí)代人才隊(duì)伍建設(shè)工作。

雙劍合璧，共筑復(fù)合型人才

教育醫(yī)衛(wèi)系專業(yè)教師兼2208班輔導(dǎo)員繆凌志老師作為第一個(gè)教師代表在論壇上發(fā)言。他表示，教師兼輔導(dǎo)員屬于復(fù)合型人才，教書和育人的能力需同時(shí)具備，兩種能力可相互促進(jìn)相互發(fā)展。深入到學(xué)生群體，了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)情制定相應(yīng)的教學(xué)策略。學(xué)生的學(xué)習(xí)存在較大的個(gè)體差異，我們應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生，采取差異化教育顯得尤為重要。在這一點(diǎn)上，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的兼職輔導(dǎo)員便脫穎而出，由于他們既承擔(dān)教學(xué)任務(wù)又兼任輔導(dǎo)員，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)多，交流多，更容易了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，因此能很快掌握到學(xué)生比較真實(shí)和全面的情況，對學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)需求了如指掌，從而能“對癥下藥”。所以，教書能力可在育人中體現(xiàn)，育人可在教書中發(fā)展。

教育從心開始

教育醫(yī)衛(wèi)系的輔導(dǎo)員兼專業(yè)課教師李晗在發(fā)言中表示，“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長”，針對每一個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，給予他們理解和信任，耐心的去傾聽他們、尊重他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是很純粹的，他需要的是你的認(rèn)可、你的關(guān)注。適應(yīng)了彼此節(jié)奏，找到了相處之道，慢慢的工作中的煩惱你都會(huì)覺得是裹了甜蜜蜜的糖。

學(xué)生的成長和進(jìn)步，其實(shí)是我們和學(xué)生的雙向成長和互相成就。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目的是使學(xué)生達(dá)到做人有標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)有干勁、就業(yè)有本領(lǐng)、提高有方向。我們作為教育的組織者和實(shí)踐者，應(yīng)該加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)。在此，我想呼吁大家努力成為一個(gè)既教書又育人的“雙肩挑”復(fù)合型人才，教育要從心開始，多嘗試多體驗(yàn)，希望在座的每一位都能在職業(yè)教育中找到自己的價(jià)值感和幸福感。

逆流而上，知難更進(jìn)

教育醫(yī)衛(wèi)系主任伍麗琪在會(huì)上給大家分享了學(xué)生擇校的多種選擇、學(xué)生擇?，F(xiàn)狀、如何為學(xué)生和家長解惑等問題。

她在發(fā)言時(shí)提到，家長想孩子成才，老師想學(xué)生成才，學(xué)生想自己成才，無論是哪個(gè)主體，實(shí)現(xiàn)的前提都是努力提升自己本身的能力，從而改善現(xiàn)狀。她說：“沒有什么事是輕松的，無論是學(xué)生成長，還是老師自身成長都與勤勞分不開，勤勞是治愈一切困境、改變現(xiàn)狀的良藥。唯有逆流而上，知難更進(jìn)，才能獲得豐碩的果實(shí)。”

常懷學(xué)習(xí)之心，努力突破自我

教務(wù)處譚雅兮老師在會(huì)上與大家分享了她加入招生團(tuán)隊(duì)后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她說：“加入招生團(tuán)隊(duì)后，讓我明白了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，同時(shí)深刻地了解到做好一項(xiàng)長期的工作是很艱難的，在困難面前我們只有好好分析困難，找到針對性的方法，堅(jiān)定信心不放棄，困難才會(huì)迎刃而解。”

最后，她代表招生咨詢組歡迎各位老師加入到接待咨詢隊(duì)伍中。長沙現(xiàn)代商貿(mào)一直在不斷地發(fā)展，大家也要緊跟現(xiàn)代商貿(mào)的步伐，去成為能為商貿(mào)發(fā)光人，而不是讓現(xiàn)代商貿(mào)照亮的人。

點(diǎn)燃當(dāng)下，照亮未來

學(xué)校后勤處羅警予老師說：“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭甚至一個(gè)家族的希望，我們?nèi)绾巫寣W(xué)生發(fā)光？發(fā)光有兩種方式，第一個(gè)是自己發(fā)光，第二是有人照亮。我特別想成為那個(gè)照亮學(xué)生的人，在學(xué)生們、家長們來到學(xué)校的第一個(gè)接待老師是最重要的。我覺得能通過我的所學(xué)、所識(shí)，和我的人生經(jīng)歷、社會(huì)閱歷，把我們現(xiàn)代商貿(mào)的優(yōu)勢和價(jià)值呈現(xiàn)，帶動(dòng)學(xué)生做好人生規(guī)劃，并且成為那個(gè)激勵(lì)和幫助他的人，幫助他照亮自己的人生并影響更多身邊的同學(xué)。”

接待咨詢是一個(gè)苦干加巧干的過程更是一個(gè)講究時(shí)機(jī)和技巧的技術(shù)活，考量的是咨詢老師的綜合能力和感染力。每個(gè)周末我們都累并快樂著，每當(dāng)看到學(xué)生和家長堅(jiān)定的選擇，那就是一種認(rèn)可和動(dòng)力。我們享受這份成就感，因?yàn)槲覀兂蔀榱四潜K照亮孩子的明燈。

人才強(qiáng)校：培養(yǎng)高水平復(fù)合型人才

校長黃旭教授發(fā)表總結(jié)講話。他表示，職業(yè)教育的重要地位和作用越來越凸顯，是成為培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。我們作為職業(yè)教育中的傳授者，更應(yīng)該注重自身能力的提升，我們應(yīng)該更專業(yè)一點(diǎn)、更勤勞一點(diǎn)、更敏銳一點(diǎn)，才能在競爭感十足的時(shí)代有機(jī)會(huì)勝出?，F(xiàn)代商貿(mào)學(xué)校在職業(yè)教育行業(yè)中的優(yōu)勢非常明顯，我們是一所有雄心、有格局、有理想、有信念、有深刻認(rèn)知的學(xué)校，從建校之初就強(qiáng)調(diào)“人才強(qiáng)校”的戰(zhàn)略，堅(jiān)持走好人才自主培養(yǎng)之路，發(fā)揮培養(yǎng)職業(yè)教育復(fù)合型人才主力軍作用，不斷培養(yǎng)高水平復(fù)合型人才。我們要以人格魅力護(hù)育學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。

校長黃旭教授總結(jié)講話