臺江中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹:

學(xué)前教育學(xué)成為一門獨立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機構(gòu)，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設(shè)計了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學(xué)》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。

學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實驗研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。

除了學(xué)前教育專業(yè)，臺江中等職業(yè)學(xué)校還開設(shè)了汽車駕駛與維修、客戶信息服務(wù)、計算機應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝、園林技術(shù)、旅游與酒店管理等專業(yè)。

臺江中等職業(yè)學(xué)校:

臺江中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)歷史

臺江縣中等職業(yè)學(xué)校始建于1986年9月，是一所集中職教育、成人教育和各種長短期技能培訓(xùn)為一體綜合性中職學(xué)校。2011年被省教育廳評為“省級重點職業(yè)學(xué)校”;2013年被省教育廳評為“省級藝術(shù)特色學(xué)校”和“省級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動示范校”;2015年被黔東南州人事勞動保障局定為“黔東南州就業(yè)培訓(xùn)基地”;2016年被黔東南州人民政府定為“黔東南州民族銀飾刺繡、反排木鼓舞、多聲部情歌培訓(xùn)基地”;2017年“民族音樂與舞蹈專業(yè)(學(xué)前教育方向)被評為省級示范專業(yè)”;2018年被中組部確定為高質(zhì)量發(fā)展項目重點幫扶學(xué)校。

學(xué)校占地面積175畝，總投資1.87億元，建筑面積62000平方米，教師117人，中職在學(xué)生1239人，成人教育學(xué)員516人，學(xué)校擁有5000萬元專業(yè)教學(xué)設(shè)備。學(xué)校開設(shè)有學(xué)前教育、護(hù)理、現(xiàn)代農(nóng)藝、旅游服務(wù)與管理、工業(yè)機器人及新能源汽修等五個專業(yè)。

臺江中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

為加快臺江縣中等職業(yè)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)臺江經(jīng)濟社會長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，2018年9月5日，中組部陳希部長作出高質(zhì)量辦好臺江職業(yè)學(xué)校的重要指示，同年 11月12日，陳希部長在北京組織召開會議，專題研究支持辦好臺江職校有關(guān)問題，并提出 “就業(yè)充分，收入不錯”要求，將臺江職校建設(shè)成為黔東南州重點區(qū)域性職業(yè)學(xué)校和具有民族特色、省內(nèi)一流的縣級職業(yè)教育示范學(xué)校，促進(jìn)實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，阻斷貧困代際傳遞。

臺江中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)

為確保全縣未錄取普通高中就讀的初中畢業(yè)生全部接受職業(yè)教育，同時滿足達(dá)不到就業(yè)要求的現(xiàn)有勞動力的技能培訓(xùn)需求， 從2019年3月起，杭州市人民職校、貴州省幼兒師范?？茖W(xué)校、凱里學(xué)院、貴陽護(hù)理學(xué)院、黔東南州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴陽輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院、貴陽第一女子學(xué)校、凱里一職校等國家級、省級示范院校將結(jié)合我校所開專業(yè)進(jìn)行組團(tuán)式幫扶，選派一流的管理團(tuán)隊、一流的師資到我校支教，中央、省、州將重點加大投入，建設(shè)一流的實訓(xùn)基地，強化專業(yè)建設(shè);杭州市引進(jìn)大型高端企業(yè)參與聯(lián)合辦學(xué)，確保學(xué)生畢業(yè)高質(zhì)量就業(yè);

學(xué)校將抓住東西部扶貧協(xié)作幫扶契機，圍繞“脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、傳承民族文化”戰(zhàn)略工作重心，用好民族文化和自然生態(tài)“兩個寶貝”，努力把臺江職校建設(shè)成為黔東南州現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才、裝備制造業(yè)人才、新時代農(nóng)村實用人才和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)、民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的重要培訓(xùn)基地，成為集學(xué)歷教育、職業(yè)教育、勞動技能培訓(xùn)為一體的綜合性平臺，通過提升職校辦學(xué)水平，促進(jìn)脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興，實現(xiàn)“就業(yè)充分，收入不錯”目標(biāo)。