為突出“理實結(jié)合”，體現(xiàn)專業(yè)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”特色，幼教部結(jié)合《保育員國家職業(yè)技能標準》與幼兒一日生活“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”的基本要求，于5月8日、9日進行了幼兒保育專業(yè)學(xué)生技能考查。本次考查由四個部分組成，分別為餐桌消毒、七步洗手法、整理床鋪、理論考查；評委為學(xué)校專業(yè)課教師和校企合作企業(yè)的教師。

01、餐桌消毒

餐桌消毒實踐主要考查消毒配比是否科學(xué)正確（84消毒液：清水配比1：200）。能否用清潔抹布按“幾”字形清潔桌面及桌邊（從左到右、從上到下） 且操作時動作規(guī)范，動作熟練，自然大方。以完成的時間和質(zhì)量打分。

02、七步洗手法

七步洗手法主要考查學(xué)生對七步洗手法的內(nèi)、外、夾、弓、 大、立、腕七個步驟的掌握，操作有序，七步洗手法步驟方法準確，動作連貫，以完成的時間長短和質(zhì)量打分。

03、整理床鋪

認真鋪被子

整理床鋪實踐模塊考查，主要考查學(xué)生對疊被子的具體操作流程以及正確疊被子技能的掌握。操作有序，床鋪整理平整，被子疊的有棱有角，動作連貫。以完成的時間長短和質(zhì)量打分。

04、理論考查

理論考試

理論考查主要考查學(xué)生對幼兒保育教師必備各項保教工作的理論知識掌握程度。

專業(yè)評委“天團”

學(xué)子們紛紛表示，“通過這次考核，加深了對理論知識的學(xué)習，鞏固了日常所需的專業(yè)知識，提高了操作技能水平”；“我們要不斷充實自己，多學(xué)、多問、多看，進一步提升自己的綜合素養(yǎng)”；“通過老師指導(dǎo)，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，查漏補缺，對今后的學(xué)習有更深刻的反思和認識。”本次考查讓幼教部22級學(xué)生明確了幼兒保育教育工作者的合格標準，加強了她們成為一名合格的幼兒保育教育工作者的決心。