深圳開設汽車維修專業(yè)的技工學校名單有：深圳寶山技工學校、深圳華夏技工學校、深圳科迪技工學校、深圳市深科技工學校等技工學校。

一、深圳開設汽車維修專業(yè)的技工學校名單一覽表

二、深圳開設汽車維修專業(yè)的技工學校簡介

1、深圳寶山技工學校

深圳寶山技工學校簡介

深圳市寶山技工學校是由深圳市寶山教育集團投資、經深圳市勞動和社會保障局批準成立的一所集技工教育、技能培訓、技能鑒定、產品研發(fā)于一體，突出模具、數控、汽修等專業(yè)技術的全日制技工學校。寶山技工學校創(chuàng)辦于1998年，是由深圳市寶山教育集團投資、經深圳市人力資源和社會保障局批準成立的一所全日制省重點技工學校。堅持“學生中心，德技立人，立足深圳，面向全國，服務現代產業(yè)體系”的辦學理念，堅持“就業(yè)導向，能力本位，實踐主線”的人才培養(yǎng)思路，辦學十多年，為社會培養(yǎng)一專多能的高素質技能人才達五萬名，辦學效果得到社會的普遍好評，1999年至2015年連續(xù)17年被評為省、市、區(qū)先進辦學單位。

深圳寶山技工學校辦學規(guī)模

學校位于深圳市坪山區(qū)，緊鄰深惠高速、深汕高速、深廈高鐵。學校占地80多畝，建筑面積6萬多平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，生活條件完善。學校緊貼市場需求，開設有先進制造、汽車技術、信息技術、藝術設計、經貿管理、文化教育共六大類18個專業(yè)。學校實訓場所達1萬多平方米，擁有數控、汽修兩個國家實訓基地，30多個實訓功能室，實訓設備1200多套，高配置教學電腦1000多臺，能充分滿足各專業(yè)實訓需求。學校擁有一支高學歷、高技能的“雙師型”教師隊伍，教風嚴謹;注重學生“智能、技能、體能”的綜合培養(yǎng)，實行“多證”教育制度;全面實施素質教育，實行封閉式管理，校風優(yōu)良。

深圳寶山技工學校資質

廣東省重點技工學校

中國機械行業(yè)高技能人才培養(yǎng)示范基地

中國模具工業(yè)協會人才培訓基地

深圳市高技能人才培養(yǎng)基地

深圳市再就業(yè)培訓基地

深圳市職業(yè)技能鑒定定點機構

深圳市技工教育先進單位

2、深圳華夏技工學校

深圳華夏技工學校介紹

深圳市華夏技工學校是經深圳市人力資源和社會保障局批準成立，由“華夏集團”投資建設的一所新型現代化全日制技工學校，它與華夏高技技工學校、廈門演藝學院、廈門航海技術學校、華夏西海岸藝術幼兒園等形成的“華夏集團”已成為全國辦學規(guī)模較大的教育集團。

深圳華夏技工學校辦學條件

學校位于深圳經濟特區(qū)，地處深圳東門戶坪山坑梓，在深圳東進戰(zhàn)略--打造深圳"東北門戶""智造新城"的機遇面前，能為學生提供更多的學習、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會，坪山地鐵14、16號線的開通將加速深圳東部的發(fā)展?，撜构I(yè)園規(guī)模宏大，環(huán)境優(yōu)美，為我校就近工學結合、校企零對接、定向委培和產教融合提供了方便。

深圳華夏技工學校拓展閱讀

深圳市華夏技工學校隸屬華夏教育集團，目標明確，將“文化+技能+職業(yè)道德+創(chuàng)意創(chuàng)新”作為辦學特色，采取分步規(guī)劃發(fā)展的方式，將逐步建成集技師學院、高級技工、中級技工、影視傳媒培訓基地于一體的職業(yè)教育院校。

以市場為導向，我校結合坪山新區(qū)《行動規(guī)劃》——把IT、生物制藥、新能源、機器人、生命健康等作為戰(zhàn)略要點，開設了新能源汽車、計算機軟件開發(fā)、護理、藥物制劑及旅游服務等熱門專業(yè)。

3、深圳科迪技工學校

深圳科迪技工學校介紹

深圳市科迪技工學校是經深圳市人力資源和社會保障局批準成立的一所以“珠寶、藥劑專業(yè)為特色”的全日制技工學校。

學校座落在深圳市坪山新區(qū)中心地段，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，離新區(qū)商業(yè)繁華地段僅十分鐘可以到達，與坪山高級中學隔路相望，和深圳市留學生創(chuàng)業(yè)園一墻之隔，距深圳最大環(huán)保電動汽車基地比亞迪約十分鐘車程，給學生的實習就業(yè)提供了有利條件，學校占地面積3.5萬平米。

深圳科迪技工學校拓展閱讀

學校分教學區(qū)，生活區(qū)，活動區(qū)錯落有致。有標準足球場、籃球場、羽毛球館、圖書閱覽室、學生食堂等生活運動場所一應俱全。教學設備先進，擁有千余平方米珠寶實訓中心，藥物制劑實訓中心，電子電工室、專業(yè)汽車維修車間，電腦室、多媒體教室、畫室、琴房、舞蹈室等實訓場地。是莘莘學子求知技能的理想學校。

“厚德尚能、篤學致用”是立校之本。以尊重包容為教育的原點。讓學生的人格得到足夠的尊重，理解與包容學生的個性為基礎，溝通為途徑。管理上安全為上：采取封閉式管理，合理科學安排學生的學習與休息時間，學生寢室實行“軍事化”管理