2025云南省輕工業(yè)技工學校開設的專業(yè)有：生物化工、食品生物工藝、工程造價、計算機專業(yè)（中專)、電工儀表工業(yè)自動化-技校、汽車運用與維修專業(yè)、計算機及文秘（中專）、機電設備安裝與維修（中專）。

一、云南省輕工業(yè)技工學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	云南省輕工業(yè)技工學校	生物化工
2	云南省輕工業(yè)技工學校	食品生物工藝
3	云南省輕工業(yè)技工學校	工程造價
4	云南省輕工業(yè)技工學校	計算機專業(yè)（中專)
5	云南省輕工業(yè)技工學校	電工儀表工業(yè)自動化-技校
6	云南省輕工業(yè)技工學校	汽車運用與維修專業(yè)
7	云南省輕工業(yè)技工學校	計算機及文秘（中專）
8	云南省輕工業(yè)技工學校	機電設備安裝與維修（中專）

二、云南省輕工業(yè)技工學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、生物化工專業(yè)

　　云南輕工業(yè)技工學校機電設備安裝與維修

　　一、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)主要面向機電設備的制造、安裝、使用、維護及維修等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務第一線從事機電設備的安裝、調(diào)試、保養(yǎng)、維修、管理、銷售和操作機電設備等工作能力，具有較強實際操作能力的高素質(zhì)勞動者和中級技能應用型人才。

　　二、開設課程

　　本專業(yè)的課程分文化基礎課程、專業(yè)課程及實踐模塊三個部分，根據(jù)企業(yè)證單培養(yǎng)的要求，適當減小文化基礎課程，加大主干專業(yè)課程的開設。 采用“2+1”的人才培養(yǎng)模式(學校就讀二年，企業(yè)頂崗實習一年)，理論課與實踐課比例達到1：1以上，注重學會動手動力的培養(yǎng)。

　　本專業(yè)培養(yǎng)機電設備安裝、維修與管理人員，主要學習工程制圖、機械制造基礎、電子學與 工業(yè)電子學、電氣應用與控制、液壓與氣動、機電設備修理工藝學、機電設備安裝技術、測試技術等課程。進行機加工實習、機修鉗工實習、維修電工實習、機電設 備安裝和調(diào)試實習、機電設備大修拆裝和保養(yǎng)實習、機電設備大修和中修實習、畢業(yè)綜合實習。

　　三、就業(yè)崗位

　　學生畢業(yè)后可從事機電設備的維修與維護、機電產(chǎn)品的組裝與調(diào)試、機電產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量檢驗與質(zhì)量管理、室內(nèi)外照明系統(tǒng)安裝與檢修等工作。

　　機電設備安裝與維修專業(yè)就業(yè)方向：數(shù)控設備的維護、調(diào)試、操作。部分就業(yè)單位：昆明萊爾電氣自動化系統(tǒng)有限責任公司、云南源通恒電力安裝有限公司、云南中衡網(wǎng)絡技術有限公司、昆明金碧辦公設備有限公司等企業(yè)。

2、食品生物工藝專業(yè)

　　云南輕工業(yè)技工學校食品生物工藝

　　本專業(yè)培養(yǎng)從事食品、生物職業(yè)崗位群生產(chǎn)操作的高素質(zhì)勞動者和食品、生物制品生產(chǎn)、檢驗、管理、銷售的中、初級專門人才。

　　我校的食品生物工藝專業(yè)是云南省骨干專業(yè)，也是我校最具實力的專業(yè)之一，自1985年相繼開辦“食品工藝專業(yè)”、“工業(yè)發(fā)酵專業(yè)”以來，始終將培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎知識和相應職業(yè)技能的中等職業(yè)技能人才作為長期的工作目標。學校對食品生物工藝專業(yè)的教學、管理、規(guī)劃及建設問題一直常抓不懈，隨著學校師資力量、教學硬件的不斷充實，經(jīng)過食品生物工藝專業(yè)全體老師的長期努力，我校的食品生物工藝專業(yè)為我省食品生物相關產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)加工、質(zhì)量管理、原料采購、產(chǎn)品營銷的相關企事業(yè)單位培養(yǎng)了大量的生產(chǎn)、管理、經(jīng)營的專業(yè)技能人才，適應了云南食品生物相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，食品生物工藝專業(yè)已經(jīng)走在我校教學、管理等方面的前列。

　　學校開辦本專業(yè)的目標是：培養(yǎng)面向食品工業(yè)和生物技術產(chǎn)業(yè)各相關企事業(yè)單位，從事生產(chǎn)加工、衛(wèi)生檢驗、質(zhì)量監(jiān)督，以及小食品、飲料、生物制品加工、生物制藥等方面的從業(yè)人員和自主創(chuàng)業(yè)人員。畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上，許多學生進入企業(yè)管理和技術骨干的行列，得到了用人單位的好評。同時，學校深入一線生產(chǎn)企業(yè)，積極開展在職人員崗位培訓。

　　本專業(yè)實驗實習設施健全?，F(xiàn)有烘焙設備、碳酸飲料生產(chǎn)線、果蔬加工實驗設備、食品檢測設備的基礎上與云南省輕工業(yè)科學研究院聯(lián)合，利用階段性閑置的中試設備，組建啤酒、葡萄酒、罐頭、乳制品、飲料、淀粉糖、白酒、功能食品的專業(yè)課實驗實訓室。

　　學校與云南省食品協(xié)會烘焙專業(yè)委員會共建140平方米的“一體化”教室，并在昆明等8個地區(qū)建設“昆明吉和”、“曲靖向陽”等10個實習實訓基地。我們與英茂集團、洋浦南華集團、大理啤酒廠、瀾滄江啤酒廠、嘉華食品廠，昆明冠生園食品廠、昆明吉和商貿(mào)有限公司、云南大山飲品有限公司、百果洲食品飲料有限公司，玉溪紅塔食品廠、騰沖四馨香食品有限責任公司、昆明拓東醬菜廠、昆明德和罐頭廠、云南省鹽業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗站等一大批企事業(yè)單位建立了長期穩(wěn)定的合作關系。在學校新校區(qū)的建設過程中，我們將與昆明吉和商貿(mào)有限公司采用股份制的方式聯(lián)合按照GMP的標準建設烘焙專業(yè)的實習工廠。

　　本專業(yè)師資力量雄厚，擁有11名專業(yè)教師，本科學歷10人，大專學歷1人，其中具有高級職稱8名，中級職稱3名，另外聘請了我省輕紡行業(yè)和食品行業(yè)的一批專家為專業(yè)顧問。我校利用食品生物工藝專業(yè)強大的師資隊伍、完善的教學設備條件，培養(yǎng)出更多的食品生物工藝方面的實用型中等專業(yè)技能人才，滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化生活需要，促進就業(yè)、拉動內(nèi)需，充分解決我省日益嚴峻的就業(yè)再就業(yè)、農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移等一系列嚴峻問題。

3、工程造價專業(yè)

　　云南輕工業(yè)技工學校工程造價

　　培養(yǎng)目標：

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有工程造價計價、招投標、合同管理、成本核算及建設工程項目管理專業(yè)知識，具有工程造價專業(yè)領域工作崗位技能，面向建筑行業(yè)主要從事造價工作的技能專門人才

　　主要課程專業(yè)課：

　　建筑識圖、房屋建筑學、建筑施工技術、CAD、建筑裝飾工程預決算、工程量清單計價、工程造價控制與管理、工程招投標與合同管理、建筑企業(yè)會計、工程造價電算化

　　考證要求：

　　限選：CAD證、會計證、預算員證

　　就業(yè)方向：

　　主要到建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、工程咨詢公司、招投標代理公司、審計部門

　　從事建筑工程招投標、建筑裝飾工程預決算、項目施工成本核算、基建審計等工程造價相關工作

4、計算機專業(yè)（中專)專業(yè)

　　云南輕工業(yè)技工學校計算機專業(yè)(中專)

　　計算機專業(yè)主要培養(yǎng)對象是計算機系統(tǒng)的管理、維護和應用操作人員。學生在校期間主要學習電工基礎、計算機電路基礎、計算機操作系統(tǒng)、各種辦公及應用軟件、VB語言與C語言、計算機組成原理、高級語言設計初步、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫應用基礎、計算機安裝與維修、多媒體技術應用、計算機網(wǎng)絡技術、常用計算機外設和辦公設備的使用與維護、應用文寫作、財會與統(tǒng)計基礎、專業(yè)英語等課程，進行計算機操作實習、文字錄入與排版實習、計算機安裝與維修實習、網(wǎng)絡安裝與維修實習，崗位綜合實習。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向網(wǎng)絡公司、通訊器材公司、辦公自動化及少數(shù)國有企業(yè)、中外合資企業(yè)就業(yè)。

5、電工儀表工業(yè)自動化-技校專業(yè)

　　云南輕工業(yè)技工學校電工儀表工業(yè)自動化-技校

　　本專業(yè)培養(yǎng)電工儀表自動控制系統(tǒng)、設備的應用與維修的操作人員。學生在校期間主要學習電工基礎、電子技術基礎、機械基礎、程序設計基礎、檢測與轉(zhuǎn)換技術、危機原理及接口技術、單片機及其應用、控制電機、常用自動控制元器件及應用，進行機加工及鉗工實習、電子技術基礎課程設計、自動控制技術課程設計、工業(yè)企業(yè)自控技術崗位實習、畢業(yè)設計。

　　本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機電行業(yè)、制藥行業(yè)就業(yè)。

6、汽車運用與維修專業(yè)專業(yè)

　　云南輕工業(yè)技工學校汽車運用與維修專業(yè)

　　一、培養(yǎng)目標

　　隨著汽車日益大眾化，汽車已逐步走入家庭。而汽車量的逐年增長帶動了汽車運用與維修方面人才的需求。為了滿足汽修專業(yè)人才的巨大缺口，我校開設了汽車運用與維修專業(yè)。

　　該專業(yè)的目標是面向汽車維修業(yè)，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)具有扎實理論基礎、熟練動手能力和良好職業(yè)道德高素質(zhì)的汽車維修、管理的專業(yè)人才。學生在校需要掌握本專業(yè)的基礎知識和技能，具有較強的實際工作能力，了解汽車產(chǎn)業(yè)相關經(jīng)營管理過程和企業(yè)組織狀況。

　　二.專業(yè)介紹

　　汽車運用與維修專業(yè)是我校的骨干專業(yè)，配備先進的汽車模具設備、實習培訓和優(yōu)良的師資隊伍。通過三年的學習，學生可以掌握汽車維修技術。過去的幾年中為社會培養(yǎng)了面向汽車檢測與維修企業(yè)急需的技術應用型和管理型人才。學生就業(yè)方向主要是汽車制造業(yè)、汽車檢測維修業(yè)、汽車設計裝潢中心、汽車運輸管理機構以及汽車美容與養(yǎng)護中心等。

　　三. 主要課程

　　我校汽車運用與維修專業(yè)主要開設機械制圖、機械設計制造基礎、電工技術、汽車電子控制技術、汽車電氣設備、汽車構造、汽車發(fā)動機原理與故障診斷、汽車構造與性能檢測、汽車維修、汽車自動變速器、汽車噴涂與裝潢、汽車空調(diào)、汽車運輸企業(yè)管理等數(shù)十門專業(yè)課程，并提供相關的輔修課程供學生選修。

　　汽車運用與維修專業(yè)就業(yè)方向：汽車檢測、維修、營銷、管理、服務等企業(yè)。部分就業(yè)單位中國莫力卡汽車有限公司、云南明康汽車工貿(mào)有限公司、云南快易汽修有限公司、昆明冠康二手車經(jīng)濟有限公司、小松機械設備有限公司等企業(yè)。

7、計算機及文秘（中專）專業(yè)

　　云南輕工業(yè)技工學校計算機及文秘(中專)

　　培養(yǎng)從事文秘、秘書等工作的人員。學生在校期間主要學習電工基礎、計算機操作系統(tǒng)、各種辦公及應用軟件、數(shù)據(jù)庫應用基礎、常用計算機外設和辦公設備的使用與維護、文書與檔案管理基礎、秘書基礎、公共關系基礎、應用文寫作、辦公設備使用與維護、經(jīng)濟管理基礎、經(jīng)濟法常識、行政管理常識、電子商務常識、市場營銷基礎、速記、書法、專業(yè)英語，進行文字錄入與排版實習、交際語言訓練、禮儀訓練、形體訓練、文字錄入訓練、文秘工作崗位實習、綜合實習。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向網(wǎng)絡公司、通訊器材公司、辦公自動化及少數(shù)國有企業(yè)、中外合資企業(yè)就業(yè)。

8、機電設備安裝與維修（中專）專業(yè)

　　云南輕工業(yè)技工學校機電設備安裝與維修(中專)

　　本專業(yè)培養(yǎng)機電設備安裝、維修與管理人員，主要學習工程制圖、機械制造基礎、電子學與工業(yè)電子學、電氣應用與控制、液壓與氣動、機電設備修理工藝學、機電設備安裝技術、測試技術等課程。進行機加工實習、機修鉗工實習、維修電工實習、機電設備安裝和調(diào)試實習、機電設備大修拆裝和保養(yǎng)實習、機電設備大修和中修實習、畢業(yè)綜合實習。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向制藥行業(yè)、機電行業(yè)就業(yè)。

三、云南省輕工業(yè)技工學校簡介

　　云南省輕工業(yè)技工學校簡介

　　云南省輕工業(yè)學校是云南省獨立設?置的輕工類學校，經(jīng)過近30年的建設和發(fā)展,現(xiàn)已形成“云南省輕工業(yè)學校、云南省輕工業(yè)技工學校、云南省輕工職業(yè)學院、云南省輕工職業(yè)教育集團”四塊牌子，一套領導班子、一塊辦學基地、一支教職工隊伍的新型的、綜合性職業(yè)學校的辦學架構。實現(xiàn)了教育對象、培養(yǎng)目標的多元化，形成了集大專、中專、技校學歷教育于一體，同時面向社會和職業(yè)院校學生開展崗位培訓、技能鑒定工作，辦學特色鮮明、教育教學實力強勁、畢業(yè)生就業(yè)市場供不應求，為邁向更高的目標打下了堅實基礎。

　　云南省輕工業(yè)技工學校特色

　　學校歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，多年的教育教學實踐鍛煉和造就了一大批優(yōu)秀教師：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、中等職業(yè)學校教學名師!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從創(chuàng)新教育的思考到網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。