更新日期：2024-11-11 14:17
昆明排名前五的職業(yè)學校有：昆明醫(yī)藥職業(yè)技術學校、昆明市第二職業(yè)中等專業(yè)學校、昆明市盤龍區(qū)千發(fā)職業(yè)學校、昆明市推拿職業(yè)學校、昆明市第九職業(yè)技術學校。
| 排名 | 職業(yè)學校名稱 | 職業(yè)學校地址 |
| 1 | 昆明醫(yī)藥職業(yè)技術學校 | 嵩明校區(qū)(嵩明楊橋河濱路165號)、麗苑路校區(qū)（昆明市西山區(qū)政府旁） |
| 2 | 昆明市第二職業(yè)中等專業(yè)學校 | 昆明市人民中路66號 |
| 3 | 昆明市盤龍區(qū)千發(fā)職業(yè)學校 | 昆明市盤龍區(qū)白龍路149號 |
| 4 | 昆明市推拿職業(yè)學校 | 云南省昆明市大觀路162號 |
| 5 | 昆明市第九職業(yè)技術學校 | 昆明市盤龍區(qū)金殿青龍山 |
注：以上職業(yè)學校排名是邦博爾招生網根據網友在本網的關注度進行排名，僅供參考
1、昆明醫(yī)藥職業(yè)技術學校
昆明醫(yī)藥職業(yè)技術學校是經昆明市教育局批準，云南省教育廳備案的具有開展中等職業(yè)教育、高等醫(yī)學教育考試入學(中升專、專升本)輔導，及聯合相關院校進行成人高等醫(yī)學教育的辦學資質及功能。
學校始建于1998年，當時主要是根據全國第三次教育工作會議精神，為創(chuàng)建昆明醫(yī)學院高職教學院和海院學院奠定了基礎并輸送了生源。學校開設有醫(yī)藥類、信息類、管理類等專業(yè)。發(fā)展至今已有16年的歷史，積累了一定的辦學經驗，也取得了一定的成績。為社會輸送了20000余名醫(yī)藥技術人才，多年來，就業(yè)率保持在98%以上，學生遍及全省，不少學生現已成為企事業(yè)單位、醫(yī)療衛(wèi)生等部門的業(yè)務骨干和領導。
2、昆明市第二職業(yè)中等專業(yè)學校
昆明市第二職業(yè)中等專業(yè)學校是隸屬昆明市教育局的國家級重點職業(yè)學校，是國有公辦學校。學校2002年12月被國家教育部首批認定為“國家級重點建設示范學校”，“全國職業(yè)技術教育先進單位”，2004年1月被教育部評定為“全國職業(yè)技術就業(yè)指導工作先進單位”，昆明市唯一一所推廣德國“雙元制”教學模式的試點學校，香港華夏基金會項目資助的學校，教育部重點實驗基地建設學校。學校實行一校二址辦學，一部位于昆明市人民中路66號(原昆三十二中);二部位于昆明市西郊海屯路571號(原昆四中)。
學校辦學條件和教育環(huán)境優(yōu)良，生活配套設施齊全，配備了多媒體計算機實訓室、電子電工實訓室、生物組織培養(yǎng)室、語音室等，并擁有1200余臺計算機，校園網，為學生的學習和成才提供有力的保障。
學校以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以計算機和園林專業(yè)為特色，堅持“以人為本，追求卓越”的辦學理念。形成以中專為主、與高等院校聯辦大專、與縣區(qū)、地州聯辦中專(職高)、各類短期培訓等多層次、多形式的辦學格局。并積極推行“多證書制”(畢業(yè)證、專業(yè)技術等級證及職業(yè)資格證等)。
辦職教二十多年來，先后向社會輸送了萬余名業(yè)務素質較高的中、初級專業(yè)人才，畢業(yè)生就業(yè)率達到90%以上，學生高考上線率2005年達到92%。畢業(yè)生遍布省、市黨政機關、金融、新聞、工商、稅務、民航、大專院校、公檢法系統(tǒng)、房地產業(yè)、合資獨資企業(yè)、星級酒店等單位。為云南省、昆明市的經濟建設和社會發(fā)展做出了積極貢獻，深受社會各界的廣泛贊譽和一致好評，熱誠歡迎初中畢業(yè)生就讀我校。
3、昆明市盤龍區(qū)千發(fā)職業(yè)學校
昆明千發(fā)職業(yè)學校是經昆明市政府批準，云南省教育廳備案，具有獨立頒發(fā)國家承認的學歷文憑資格的民辦中職學校，是省內以美容美發(fā)與形象設計專業(yè)為特色的全日制中職學校。學校為社會培養(yǎng)輸送了千余名高素質的美容、美發(fā)、美甲及化妝專業(yè)的技能人才，贏得了良好的社會口碑。學校旗下多個千發(fā)屋個人形象設計中心的連鎖實體店，為學生提供了實踐場地以及就業(yè)基地，從而得到了云南人民的肯定。學校更是注重技能培訓，讓學生學有所有，學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，學校就業(yè)率達100%,素質高，技術能力強，就業(yè)范圍廣。
以就業(yè)為目標，以學生為主體，以教師為主導，
以訓練為主線，位于市中心的形象設計學校!
凡在校一至三年級農村戶口的學生，免收學費;城市家庭經濟困難學生按城市籍在校學生15%的比例享受免學費政策;在校一、二年級屬于全國680個連片貧困縣(其中云南省91個、貴州省65個)的農村戶口學生以及其他地區(qū)20%的學生，按國家政策享受每年每生2000元的助學補助。
入學簽訂《就業(yè)保障協(xié)議》，中專畢業(yè)后保證推薦就業(yè)，其中優(yōu)秀畢業(yè)生可申請到學校直營店工作。多資格證書：除獲得畢業(yè)證，經職業(yè)鑒定所職業(yè)技能資格鑒定，可獲得等級證書。
4、昆明市推拿職業(yè)學校
學校始建于1922年。學校位于風景秀麗的大觀河畔，總占地面積18.2畝，建筑總面積24532㎡，1976年在云南省率先開辦盲人按摩職業(yè)初中。1989年開辦盲人按摩職業(yè)高中。1990年由昆明教育局正式認定為職業(yè)高中。1999年由省教育廳認定為省級合格職業(yè)高級中學。1999年由省教育廳和市教委批準中醫(yī)針灸推拿專業(yè)開辦職業(yè)中專班。2001年昆明市教育局批復同意將原校名“昆明市盲聾職業(yè)技術學校”更名為“昆明市推拿職業(yè)學校”。2002年昆明市教育局認定工藝美術專業(yè)為職業(yè)中專。2003年針灸推拿專業(yè)、工藝美術專業(yè)被昆明市教育局認定為昆明市骨干專業(yè)，同時將昆明市針灸推拿中心教研組設立在我校。
擁有計算機網絡教室、針灸推拿實習門診、烹飪實作室、臉譜制作室、美容美發(fā)實作室等多個職業(yè)技能實作場所。設施設備齊全，師資力量雄厚，能獨立對各專業(yè)實施職業(yè)技能鑒定。
30多年來，學校專業(yè)建設不斷強化。中醫(yī)針灸推拿專業(yè)在汲取各家手法流派精髓的基礎上，形成了以治療人體退行性疾病和運動系統(tǒng)損傷為主，覆蓋保健、美容、理療、養(yǎng)生、康復等專業(yè)內涵的獨特“滇派手法”，吸引了來自全省各地和省外、國外的學生，畢業(yè)生面向全國保健、醫(yī)療行業(yè)100%就業(yè)。工藝美術專業(yè)、烹飪專業(yè)學生以扎實的職業(yè)技能、廣泛的發(fā)展前景，吸引了來自全身各地的學生就讀，畢業(yè)生深受用人單位好評。
昆明市推拿職業(yè)學校本著“為學生的生存與發(fā)展奠基”的辦學條件，在“全面貫徹教育方針，教育為本、教學為主，立足現實，培養(yǎng)技能，發(fā)展特長”的辦學思想指導下，我們以“辦品牌專業(yè)，建名校”為發(fā)展目標，全力推進中等職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓，培養(yǎng)市場需要的高素質職業(yè)人才，為特殊教育事業(yè)做出積極的貢獻。
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握針灸推拿理論和臨床技能的針灸推拿臨床醫(yī)師。
5、昆明市第九職業(yè)技術學校
昆明市第九職業(yè)技術學校是昆明市教育局直屬學校，校址在昆明市盤龍區(qū)金殿青龍山，靠近金殿風景區(qū)和世界園藝博覽園。學校占地面積16.39畝，環(huán)境優(yōu)美、空氣宜人、綠草成茵、鳥語花香，是一所花園式的學校。學校擁有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子的教師隊伍。中高職教師比例占專業(yè)技術人員的80%。
現有計算機室、多媒體教室、理化生實驗室、語音室、音樂教室、美術教室、閱覽室、報告廳、心理實驗室、勞技室、田徑場等。
在多年的辦學歷程中，學校在各級領導的關心和支持下，被云南省教育廳評為“德育工作先進集體”;被昆明市政府評為“文明單位”;被昆明市教育局評為“文明學校”;被昆明市總工會評為“模范職工之家”;被昆明市婦聯授予“巾幗文明示范崗”;被昆明市委宣傳部、政法委、團市委授予“昆明市優(yōu)秀青少年維權崗”;被昆明市委宣傳部、團市委授予“昆明市大(中)專學生思想政治教育工作示范基地”;被共青團昆明市委評為“五四紅旗團總支”;“先進學生會”;“青年文明校園”; 被昆明市關工委、昆明市青少年發(fā)展研究會、昆明市教育局等部門授予“昆明市未成年人思想道德建設、心理健康教育研究基地”，學校多次被評為市級、區(qū)級“綜合治理先進單位”。
隨著市場經濟的發(fā)展和私家車擁有量的增加，中國將成為全球第二大汽車擁有國，龐大的汽車市場造就了汽車美容裝飾與銷售行業(yè)的火爆，汽車美容裝飾與銷售業(yè)已成為極具潛力朝陽行業(yè)。汽車美容裝飾與銷售行業(yè)的技師常年供不應求，而全方位的復合型人才更是奇缺，就業(yè)前景極為廣闊。我校本著“學習改變命運，技術創(chuàng)造財富”的辦學思想，順應市場發(fā)展開辦汽車美容裝飾與銷售專業(yè)。為了更貼近市場，我校開設的汽車運用與銷售專業(yè)與省內著名企業(yè)如音樂前線、特飾駕公司等進行校企合作，開設的專業(yè)使得學校成為云南省首家汽車裝飾、音響改裝升級學校，為保證教學質量，專業(yè)技能課由專業(yè)教師擔任。
