為了提高學(xué)生的消防意識(shí)、增強(qiáng)自我防護(hù)能力，同時(shí)為森林消防專業(yè)學(xué)生提供消防裝備沉浸式體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提高森林消防專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)認(rèn)同感，2023年2月22日上午，我校與太原消防支隊(duì)晉源大隊(duì)聯(lián)合開展了一場“關(guān)注消防 珍愛生命”的消防裝備實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，我校副校長李晉萍、校長助理劉鋒、保衛(wèi)科科長白華威、園藝園林部主任王笑波及太原消防支隊(duì)晉源大隊(duì)田晉隊(duì)長、李偉隊(duì)長出席了本次活動(dòng)。

校長助理劉鋒首先代表學(xué)校向消防隊(duì)的到來表示衷心的感謝，然后提出：希望能夠通過本次活動(dòng)，開闊同學(xué)們的眼界，增長專業(yè)實(shí)踐知識(shí)，對我校森林消防專業(yè)建設(shè)起到極大的促進(jìn)作用；同時(shí)，校園是同學(xué)們安全的港灣，本次活動(dòng)對校園安全工作的開展，創(chuàng)建平安校園具有十分重要的意義。

田晉隊(duì)長表示，消防工作一是重在實(shí)踐，二是在消防滅火過程中要確保自身安全，因此希望在活動(dòng)中學(xué)生多體驗(yàn)參與，同時(shí)表達(dá)了希望今后能夠多與學(xué)校合作的意愿。

在龍山廣場，消防員英姿颯爽的精神、整齊化一的隊(duì)列為同學(xué)們展示著榜樣的力量。

在消防設(shè)備認(rèn)知環(huán)節(jié)，第一項(xiàng)是消防服的穿戴和分解。消防員為大家展示了正確穿戴消防服的標(biāo)準(zhǔn)流程，和脫掉消防服（專業(yè)術(shù)語稱為“分解”）的步驟和注意事項(xiàng)。

隨后邀請同學(xué)們親身體驗(yàn)整個(gè)過程，試穿的同學(xué)從把腳伸進(jìn)厚實(shí)的靴子拉起褲子背上背帶，到兩手一伸一旋穿好上衣，再戴上防火頭套、消防頭盔，最后腰上系好配有消防繩和消防錘的腰帶，戴好手套，整個(gè)流程在消防員的幫助下完成。同學(xué)們的動(dòng)作雖然因第一次接觸消防服而顯得有些“笨拙”，但一個(gè)個(gè)臉上的表情卻激動(dòng)、興奮而莊嚴(yán)。

參與體驗(yàn)的一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地說：“穿上這一身消防服，心中不由得生出一份責(zé)任感和使命感。想到前線消防戰(zhàn)士在熊熊烈火中前仆后繼百折不撓，為了保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)、保護(hù)公民的人身和財(cái)產(chǎn)安全犧牲小我、成就大我的精神，真是令我敬仰！我要以他們?yōu)榘駱?，不忘初心，牢記使命，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，為祖國增添光彩，奮斗終身！”

消防員演示穿戴消防服并講解隨身裝備用途

學(xué)生體驗(yàn)快速穿戴消防服比拼

在消防設(shè)備認(rèn)知環(huán)節(jié)第二項(xiàng)，消防隊(duì)員們?yōu)橥瑢W(xué)們現(xiàn)場演示了幾種消防設(shè)備的不同用途和使用方法。

消防員講解鏈條鋸

消防員講解液壓鉗

消防員講解紅外線搜救儀

消防設(shè)備認(rèn)知環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)入到教室消防逃生演練環(huán)節(jié)。消防員利用教室桌椅模擬火災(zāi)現(xiàn)場，布置好水帶位置，向同學(xué)們演示消防員如何在濃煙環(huán)境下順利逃生。同學(xué)們在觀摩之后饒有興趣地進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練。

有位同學(xué)在被蒙住雙眼完成實(shí)戰(zhàn)演練逃生后感慨道：“在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中似乎能感受到身處煙氣繚繞的環(huán)境下，消防員需要克服的重重困難，那種勇往直前的精神實(shí)在令人敬佩！與在危險(xiǎn)中的消防員相比，演練時(shí)的困難比不上他們現(xiàn)場的萬分之一。讓我們親密接觸消防裝備、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，非常感謝學(xué)校為我們提供這樣機(jī)會(huì)！”

消防員講解如何在濃煙環(huán)境下逃生

消防員為學(xué)生穿消防服戴面罩模擬濃煙環(huán)境

學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練

在對專業(yè)人才的培養(yǎng)上，我校始終把專業(yè)認(rèn)知教育作為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要手段，通過職業(yè)體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)和職業(yè)建立基本認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得感性認(rèn)知和基本操作技能、經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)收獲成功的喜悅，提升專業(yè)認(rèn)同感。

火災(zāi)防患于未然，消防責(zé)任重于泰山，通過這次認(rèn)知及實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的消防安全知識(shí)、逃生自救能力，更重要的是通過模擬現(xiàn)場環(huán)境，提高了消防專業(yè)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)水平，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，豐富了學(xué)生對消防工作的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立從事消防行業(yè)的信心，更好地激發(fā)了學(xué)生們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。