為推進(jìn)常州市融合教育的發(fā)展，1月11日，常州市融合教育研究工作室在中吳實驗學(xué)校召開了領(lǐng)銜人會議。市教育局基教處副處長孫靜、市殘聯(lián)教就處處長王俊和九大研究工作室領(lǐng)銜人出席本次會議。

首先，中吳實驗學(xué)校黨支部書記李高峰對各位領(lǐng)導(dǎo)專家的到來表示歡迎，李書記表示：我市率先在省內(nèi)成立面向視力、聽力、言語、肢體、智力、精神、多重殘疾以及神經(jīng)發(fā)育障礙、情緒行為障礙九大障礙類別特需學(xué)生的研究工作室，是很有必要、是很具前瞻性的重要舉措，也是“醫(yī)康教”融合的重要體現(xiàn)。

常州市中吳實驗學(xué)校校長、市特教指導(dǎo)中心副主任陸軼力介紹了特教指導(dǎo)中心融合教育研究室工作辦法，陸校長圍繞工作室的組織管理、主要職責(zé)、活動經(jīng)費、運行與考核四個方面對工作室接下來的運行進(jìn)行了詳細(xì)說明。市特教指導(dǎo)中心辦公室專職副主任葛小國介紹了我市融合教育學(xué)生情況。

最后，常州市教育局基教處副處長孫靜發(fā)表講話，并對工作室下一步工作提出意見。孫處長指出，2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，是落實二次黨代會提出的發(fā)展目標(biāo)、全面深化改革的關(guān)鍵之年，是融合教育邁向深水區(qū)、特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型之年。她希望九大工作室能進(jìn)一步發(fā)揮骨干作用，孵化特教專業(yè)人才；個性化開展工作，造福九大類別有特殊需要的學(xué)生；深入一線開展工作，對普特學(xué)校的專業(yè)化發(fā)展指明方向。

“當(dāng)醫(yī)則醫(yī)、當(dāng)教則教；醫(yī)中有教、教里融醫(yī)”。市特教指導(dǎo)中心融合教育工作室將以此為行動理念，進(jìn)一步踐行和貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，真正落實“推動特殊教育普惠發(fā)展”的莊嚴(yán)承諾，讓幼有所育、弱有所扶、學(xué)有所教，擦亮“常有優(yōu)學(xué)”名片。