隨著科技的發(fā)展，越來越多的學生在報考專業(yè)的時候會選擇教育技術(shù)學專業(yè)，教育技術(shù)學是一個涉及面廣，教學內(nèi)容豐富的專業(yè)。學生如果想要就讀這個專業(yè)，需提前了解清楚專業(yè)的理論。那么教育技術(shù)學理論包括什么呢?下面有我為大家介紹。

專業(yè)介紹

教育技術(shù)學是現(xiàn)代教育科學發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過程，是對教育過程模式的優(yōu)化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學問題的思路。

教育技術(shù)作為優(yōu)化教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，這種說法則是以教學媒體的運用為前提。人們真正使用教育技術(shù)這個術(shù)語，并圍繞它形成一個獨立的知識體系，則是本世紀60年代以后的事情，當然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀的事情?，F(xiàn)代科學技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，賦予了教育技術(shù)概念充實的內(nèi)涵和無限的生命力。教育技術(shù)是關(guān)于學習資源和學習過程的設(shè)計、開發(fā)、使用、管理和評價的理論和實踐，其最終的價值追求是優(yōu)化教育教學。

學習目標

說出教育技術(shù)學的理論基礎(chǔ)的主要理論

比較各種教學理論、學習理論的主要思想的關(guān)聯(lián)和不同之處

知道傳播的基本要素和模式

理解傳播、教育傳播和教育技術(shù)的關(guān)系

運用系統(tǒng)思想和方法分析教育技術(shù)問題

主要內(nèi)容

西方近現(xiàn)代主要的教學理論思想

各種學習理論流派

傳播理論知識和傳播模型

系統(tǒng)思想和方法

通過了解相信各位學生應該了解到教育技術(shù)學專業(yè)的理論了，通過以上內(nèi)容可以知道教育技術(shù)學是一個培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學科高級專門人才的專業(yè)。學生在校須認真學習，希望各位高三學子都能學到教育技術(shù)學專業(yè)的知識內(nèi)容，將來在事業(yè)中成為一個高級人才。