更新日期:2022-10-31 13:41
在同學們中高考之前,學校都會提前公布招生計劃和招生專業(yè),選擇專業(yè)是非常重要的一步,應該把學校的招生專業(yè)了解清楚,因為專業(yè)涉及到以后的就業(yè)問題,而且要看同學們你自身是否有一定的興趣,不要盲目選擇,只有自己真正喜歡的專業(yè)才能學到知識。在這里小編就為大家出謀劃策,介紹一些比較熱門又比較好的衛(wèi)校專業(yè)。
系統(tǒng)掌握老年護理保健、老年社會工作、老年服務管理等方面的知識和技能,熟悉老年方面的政策法規(guī),具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和較強的專業(yè)技能,能勝任老年保健與管理工作崗位的高素質技術技能型人才。專業(yè)主干課程包括正常人體結構、正常人體機能、中醫(yī)學基礎、針灸推拿技術、康復醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概要、老年康復與訓練、慢性病管理、老年學概論、老年政策法規(guī)、老年健康照護、老年人際溝通與交流、保健按摩技術、傳統(tǒng)老年康復保健、老年心理護理、實用養(yǎng)老機構管理、老年工作方法、營養(yǎng)與飲食保健等。
系統(tǒng)掌握健康評估、健康促進、醫(yī)學信息處理、心理干預、慢性非傳染性疾病防治與管理等相關知識與技能,熱愛健康管理職業(yè),具有為公眾健康服務的世界觀,能勝任健康管理工作崗位的高素質技術技能型人才。專業(yè)主干課程包括健康管理學概論、正常人體結構、正常人體功能、病原生物與免疫、人體病理基礎、藥物學、健康評估、疾病概要、急救醫(yī)學基礎、中醫(yī)養(yǎng)生、預防醫(yī)學、全科醫(yī)學概論、健康教育與健康促進、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、醫(yī)學統(tǒng)計學、流行病學、衛(wèi)生信息管理技術、康復技術、慢性病管理、健康監(jiān)測技術、健康保險與健康管理等。
護理專業(yè)主要培養(yǎng)適應社會發(fā)展和衛(wèi)生服務需求的高素質技術技能型護理人才。畢業(yè)后主要在各級醫(yī)院、衛(wèi)生保健機構從事護理工作。
該專業(yè)依托于護理專業(yè),主要培養(yǎng)掌握助產、婦幼保健、計劃生育指導和護理學基本理論、基本技能的專門人才,畢業(yè)后主要在各級醫(yī)院產科、社區(qū)衛(wèi)生服務中心及婦幼保健機構從事臨床助產和母嬰保健工作。但是該專業(yè)可能根據學校的不同,對性別有要求,一般限制女生報考。
系統(tǒng)掌握康復治療技術專業(yè)基本理論知識和專業(yè)技能,具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、專業(yè)能力,能從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療、心理治療及康復工程等工作的高素質技術技能型人才。 專業(yè)主干課程包括人體結構與功能、病因病理學、運動學、診斷學基礎、康復醫(yī)學導論、人體發(fā)育學、物理因子治療技術、運動治療技術、作業(yè)治療技術、言語治療技術、康復評定技術、中醫(yī)基礎與傳統(tǒng)康復治療技術、社區(qū)康復、兒童康復、臨床康復治療學、康復工程技術、康復心理學等。
系統(tǒng)掌握檢驗專業(yè)基本理論知識和專業(yè)技能,具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、專業(yè)能力,畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預防、保健、血站等單位從事檢驗工作的高素質技術技能型人才。專業(yè)主干課程包括人體解剖生理學、生物化學、病原生物與免疫學、病理學基礎、衛(wèi)生統(tǒng)計、臨床醫(yī)學概要、基礎檢驗技術、生物化學檢驗技術、微生物檢驗技術、免疫檢驗技術、人體寄生蟲檢驗技術、血液檢驗技術、臨床輸血檢驗技術等。
系統(tǒng)掌握中藥學專業(yè)知識,具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和較強的專業(yè)能力,能夠從事中藥鑒定、中藥調劑、中藥飲片生產、中藥制劑生產、中藥購銷、中藥養(yǎng)護、中藥學服務管理、中藥質量控制等工作的高素質技術技能型人才。專業(yè)主干課程包括中醫(yī)學基礎、人體解剖生理基礎、藥用植物學、有機化學、中藥資源學、分析化學、中藥學、方劑學、藥理學、中藥鑒定技術、實用中藥化學、中藥炮制技術、中藥調劑技術、中藥制劑技術、中藥制劑分析技術、藥事管理與法規(guī)等。
醫(yī)學專業(yè)的就業(yè)空間和就業(yè)前景都是非常不錯的,大家還在猶豫選擇什么專業(yè)的話,可以考慮一下該專業(yè)。現(xiàn)在社會更注重的是有專業(yè)技能的人才,想要有一個好的就業(yè)機會,大家在選擇專業(yè)的時候一定要多了解下,畢竟這會直接關系到大家以后的工作就業(yè)。另外,掌握任何專業(yè)學科,獲得一份好工作,都離不開對專業(yè)內容進行深層次的研究與學習,端正學習態(tài)度也是一個很重要的問題。