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河北2022年職高好還是幼師學校好

更新日期:2021-11-29 13:40

對于初中剛畢業(yè)的學生,幼師學校和職高成為了很多同學關心的問題。家長都希望自己的孩子可以在一個有著優(yōu)良校風、師資強大、辦學好的學校學習。最近很多同學都在糾結(jié)職高好還是幼師學校好?為了幫助大家,編者就為大家大致分析一下吧,大家可以根據(jù)自己的情況去選擇適合自己的學校。

職高的含義

職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入,或初中沒有畢業(yè)直接上的學校,一般是由中學舉辦,中專學歷.畢業(yè)后可以升學(大專.大學)。職業(yè)高中主要是針對專業(yè)技術性的高中,在職業(yè)高中里不但要學習高中的基本課程(包括數(shù)學.語文.英語.體育。物理等)還要學習一些專業(yè)知識(和所在專業(yè)有關)在社會上職業(yè)高中證書在對口專業(yè)上更有競爭力,因為職業(yè)高中是重點培養(yǎng)技術性人才,所以更有競爭力。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入,一般是由中學舉辦,中專學歷.畢業(yè)后可以升學(大專.本科)職業(yè)高中主要是針對專業(yè)技術性的高中,在職業(yè)高中里不但要學習高中的基本課程(包括數(shù)學.語文.英語.物理等)還要學習一些專業(yè)知識(和所在專業(yè)有關)在社會上職業(yè)高中證書在對專業(yè)上更有競爭力,因為職業(yè)高中是重點培養(yǎng)技術性人才,所以更有競爭力。

河北2022年職高好還是幼師學校好

幼師的含義

時代的發(fā)展要求二十一世紀的人才要具有高度的主體性品質(zhì),即積極主動性、獨立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質(zhì)的培養(yǎng)必須從小開始,因為兒童從生下來便具有主體性的“潛能”,然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環(huán)境中 ,才能充分的變現(xiàn)出來;反之,則會阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮,甚至造成主體性品質(zhì)的缺失。但是,在我們的傳統(tǒng)的教育理念中,幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此,為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展,教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以幼兒為主體的教師角色意識。

幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主,負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗,促進其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者,而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒園工作計劃中,家長工作計劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒,使幼兒的全面素質(zhì)得到提高,這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動,共同教育。幼兒老師必須使家長及時,全面的了解幼兒園教育目標,從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標,新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣,也是祖國的棟梁。

幼師學校的優(yōu)勢

1、幼兒教育發(fā)展迅速,幼兒教師需求量加大

隨著我國人民生活水平的提高,幼兒教育事業(yè)在我國得到了迅速發(fā)展。2004年全國在園幼兒達到2089.4萬人,增長了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所,增長了4%;班數(shù)增加了28876個,增長了4%;3-6歲幼兒入園率為40.75%,比2003年提高了3.35個百分點;學前一年幼兒入園率為71.8%,比2003年提高了7.5個百分點。

隨著我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展,對于幼兒教師和管理人員的需求驟增,幼兒師范的畢業(yè)生供不應求。盡管近年來全國各地一些院校增建了學前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師,仍然不能滿足整個社會的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人,貴州省2004年缺口近萬人,江蘇省在各級學校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。柳州市近三年來每年新增幼兒園近20所,新增幼兒教師約300—400人,其中只有40%左右是學前教育的畢業(yè)生。幼兒教師缺口很大。

2、早教事業(yè)方興未艾,早期教育人才奇缺

早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢,據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示,中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人,其中城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬人。“人才培養(yǎng)的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心,0—3歲段幼兒的智能開發(fā),是目前幼教發(fā)展和市場需求的新增長點。

0—3歲嬰幼兒的早期教育機構(gòu)在全國一些大城市紛紛成立,但一些中等城市及縣級市早期教育機構(gòu)較少甚至沒有。目前柳州市的早教機構(gòu)僅有三家。以早教機構(gòu)通行的師幼比例1:5看,所需早教人員的數(shù)額龐大,而通曉此年齡段幼兒心理的教師卻很少,并且目前還沒有專門培養(yǎng)早教人才的大專院校,這嚴重制約了整個行業(yè)的發(fā)展。

同學如果對小孩子比較喜歡,本身也熱情活潑具有親和力的話,選擇幼師專業(yè)是很好的。大家想讀幼師專業(yè)的話就建議大家去專業(yè)的幼師學校,因為專業(yè)的幼師學校是以幼師專業(yè)為主的。肯定設施設備,師資力量這些都是非常不錯的。所以大家在幼師學校學習的時候是很有針對性的,以后就業(yè)也可以分配去當?shù)氐挠變簣@實習,對于促進就業(yè)也很有幫助。

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