職業(yè)學(xué)校里面專業(yè)的選擇都比較多，學(xué)生在確定專業(yè)的時(shí)候也需要慎重去考慮，我們選擇一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)，就是為了最后的就業(yè)，解決就業(yè)問(wèn)題，但是在這個(gè)過(guò)程中你還要去了解專業(yè)的課程是不是自己感興趣，至少你不反感，要不然的話是學(xué)不好這個(gè)專業(yè)的。

西安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)名單：學(xué)前教育、會(huì)計(jì)、旅游服務(wù)與管理、物流服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子應(yīng)用與維修。

西安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識(shí)和專業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和人際溝通能力;具有良好的服務(wù)意識(shí)、禮儀禮節(jié)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)習(xí)課程：旅游管理學(xué)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、旅游政策與法規(guī)、旅行社業(yè)務(wù)、旅行社管理、旅游地理學(xué)、旅游心理學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅行社經(jīng)營(yíng)與管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游英語(yǔ)、旅游會(huì)計(jì)學(xué)、酒店管理學(xué)、酒店餐飲學(xué)、旅游學(xué)概論、旅游文化學(xué)、旅游資源開發(fā)管理、景點(diǎn)規(guī)劃與管理、旅游安全學(xué)、旅游企業(yè)人力資源管理、生態(tài)旅游、旅游客源、地區(qū)概況、旅游財(cái)務(wù)管理、旅游項(xiàng)目管理、旅游信息系統(tǒng)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

就業(yè)前景：可進(jìn)入運(yùn)動(dòng)休閑、旅游休閑、生活休閑等休閑行業(yè)從事行業(yè)服務(wù)與管理工作，可以在休閑行業(yè)的關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)單位從事服務(wù)、管理工作，也可以進(jìn)行休閑服務(wù)與管理的培訓(xùn)、營(yíng)銷、產(chǎn)品開發(fā)等工作。

西安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)

以日常行為管理為抓手，以基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化品德、法紀(jì)、職業(yè)道德教育，加強(qiáng)新生教育，繼續(xù)開展優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班集體建設(shè)，積極推進(jìn)參加“文明風(fēng)采”大賽和省市技能大賽。本學(xué)年開展了硬筆書法比賽，經(jīng)典詩(shī)歌誦讀活動(dòng)，學(xué)生自編操和廣播操比賽，進(jìn)行了專業(yè)技能匯報(bào)演出，成功召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行了題為“文明伴我行”“專業(yè)與理想”主題班會(huì)展示，成功舉辦了園長(zhǎng)洽談會(huì)，安全完成了緊急疏散安全演練，參加了班主任基本功大賽，多彩多姿的校園文化活動(dòng)，增長(zhǎng)了學(xué)生才藝，豐富了校園生活，鍛煉了班主任隊(duì)伍，增強(qiáng)了學(xué)校生活凝聚力。目前學(xué)校德育活動(dòng)逐步分年級(jí)、分層次、有目標(biāo)，德育教育更具有針對(duì)性和教育性，逐步實(shí)現(xiàn)了社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的德育教育模式，今后更要不斷優(yōu)化德育資源，創(chuàng)新德育發(fā)展。在校文化課合格率 100%，專業(yè)技能合格率 100%，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率 100% ,畢業(yè)率100%

西安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)布局

學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求，以學(xué)前教育專業(yè)為龍頭，帶動(dòng)系列專業(yè)群建設(shè)。每個(gè)專業(yè)都制定有人才培養(yǎng)方案，教材管理規(guī)范、嚴(yán)格，選用高教出版社和人教出版社高質(zhì)量教材，供應(yīng)渠道正規(guī)、及時(shí)，保證教育教學(xué)規(guī)格和質(zhì)量。學(xué)校自編的校本教材，內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性。嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)能力教育和身心健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、創(chuàng)新精神、務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)業(yè)能力。使其明確今后職業(yè)走向，了解社會(huì)需求，培養(yǎng)就業(yè)興趣，突出學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校有一個(gè)這個(gè)現(xiàn)象，就是學(xué)生在這個(gè)學(xué)校上了一個(gè)學(xué)期覺得專業(yè)不好或者是學(xué)校不好，就嚷著換學(xué)校換專業(yè)，換了以后呢，又覺得不合自己的心意，又嚷著換學(xué)校，其實(shí)你到底是想要什么你自己心里面有數(shù)嗎?如果不清楚就好好想清楚，想清楚以后就麻煩你多堅(jiān)持。