每個學(xué)生的興趣都是不同的，所以大家選擇的專業(yè)都是不一樣的。其實，中專學(xué)校中的專業(yè)是比較多的，學(xué)生想要選擇的專業(yè)都是有的，那么學(xué)生就可以依據(jù)學(xué)生自己的興趣來做下決定。小編認(rèn)為每個專業(yè)都是有自己的優(yōu)勢的，主要是看同學(xué)們自己適合什么專業(yè)了。

機電一體化技術(shù)專業(yè)

主要課程：機械制圖、工程力學(xué)、金屬工藝學(xué)、C語言程序設(shè)計、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、計算機輔助繪圖等。

歷史發(fā)展：隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，機電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計算機與信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、伺服傳動技術(shù)和機械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，正向光機電一體化技術(shù)(Opto-mechatronics)、微機電一體化方向發(fā)展，應(yīng)用范圍愈來愈廣。

口腔修復(fù)工藝專業(yè)

口腔修復(fù)工藝是以口腔醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、冶金學(xué)和美學(xué)的有關(guān)知識為理論基礎(chǔ)，用符合生理的方法制作義齒、各種修復(fù)體及矯治器的專門技術(shù)。

主要課程：生物化學(xué)、解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)等。

學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的教師素養(yǎng)與職業(yè)道德，具有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)知識，掌握與時代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)前教育先進(jìn)理念，較為系統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)理論知識和扎實的專業(yè)技能，具有可持續(xù)發(fā)展能力，身心健康，勇于創(chuàng)新，能夠在學(xué)前教育及相關(guān)領(lǐng)域從事保教工作、管理工作，在藝術(shù)教育、早期教育等方面具有特長，具備終身學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。

就業(yè)方向：各類托幼園所的教師，學(xué)前教育機構(gòu)，早期教育機構(gòu)、社區(qū)、社會兒童教育工作者以及相關(guān)領(lǐng)域的教育、管理及服務(wù)崗位。

會計

就業(yè)前景：很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡陋。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信(戚)手里。到公司做大，財務(wù)復(fù)雜到親信(戚)無法全盤控制時，才會招聘“外人”記記帳。

就業(yè)方向：會計、財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)主管、會計主管、審計專員、審計經(jīng)理、主辦會計、審計主管、審計助理、財務(wù)會計、總賬會計等。

一個專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)決定了這個專業(yè)人才培養(yǎng)的特點和要求，可以看出這個專業(yè)培養(yǎng)的是重基礎(chǔ)理論的，還是重實際應(yīng)用的;培養(yǎng)的是寬口徑人才，還是技能型人才。學(xué)生可從培養(yǎng)目標(biāo)中可以看出自己的志趣與該專業(yè)是否一致。