每個學生的興趣都是不同的，所以大家選擇的專業(yè)都是不一樣的。其實，中專學校中的專業(yè)是比較多的，學生想要選擇的專業(yè)都是有的，那么學生就可以依據(jù)學生自己的興趣來做下決定。小編認為每個專業(yè)都是有自己的優(yōu)勢的，主要是看同學們自己適合什么專業(yè)了。

機電一體化技術專業(yè)

主要課程：機械制圖、工程力學、金屬工藝學、C語言程序設計、電工技術、電子技術、機械設計基礎、公差配合與技術測量、計算機輔助繪圖等。

歷史發(fā)展：隨著計算機技術的迅猛發(fā)展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、傳感檢測技術、伺服傳動技術和機械技術等交叉的系統(tǒng)技術，正向光機電一體化技術(Opto-mechatronics)、微機電一體化方向發(fā)展，應用范圍愈來愈廣。

口腔修復工藝專業(yè)

口腔修復工藝是以口腔醫(yī)學、物理學、化學、材料學、冶金學和美學的有關知識為理論基礎，用符合生理的方法制作義齒、各種修復體及矯治器的專門技術。

主要課程：生物化學、解剖學、組織胚胎學、生理學、病理學、藥理學、口腔醫(yī)學導論、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔內科學、口腔外科學、口腔修復學、口腔正畸學等。

學前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的教師素養(yǎng)與職業(yè)道德，具有相應的文化基礎知識，掌握與時代發(fā)展相適應的學前教育先進理念，較為系統(tǒng)的學前教育專業(yè)理論知識和扎實的專業(yè)技能，具有可持續(xù)發(fā)展能力，身心健康，勇于創(chuàng)新，能夠在學前教育及相關領域從事保教工作、管理工作，在藝術教育、早期教育等方面具有特長，具備終身學習能力的高素質應用型專業(yè)人才。

就業(yè)方向：各類托幼園所的教師，學前教育機構，早期教育機構、社區(qū)、社會兒童教育工作者以及相關領域的教育、管理及服務崗位。

會計

就業(yè)前景：很多中小國內企業(yè)特別是民營企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財務監(jiān)督和控制體系相當簡陋。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信(戚)手里。到公司做大，財務復雜到親信(戚)無法全盤控制時，才會招聘“外人”記記帳。

就業(yè)方向：會計、財務經理、財務總監(jiān)、財務主管、會計主管、審計專員、審計經理、主辦會計、審計主管、審計助理、財務會計、總賬會計等。

一個專業(yè)的培養(yǎng)目標決定了這個專業(yè)人才培養(yǎng)的特點和要求，可以看出這個專業(yè)培養(yǎng)的是重基礎理論的，還是重實際應用的;培養(yǎng)的是寬口徑人才，還是技能型人才。學生可從培養(yǎng)目標中可以看出自己的志趣與該專業(yè)是否一致。