在了解幼師方面的情況之后，學生就會知道有前途的專業(yè)是比較多的，畢竟學生需要知道每門專業(yè)的就業(yè)昂下都是有所不同的，而學生就可以根據(jù)自己對專業(yè)的了解以及就業(yè)方向來對一門專業(yè)進行選擇，有需要的學生是可以考慮的。

專業(yè)介紹一：學前教育

課程設置

幼兒游戲理論與實踐、兒童文學欣賞與創(chuàng)編、學前兒童行為觀察與指導、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈訓練與創(chuàng)編、學前教育科研方法、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設。

專業(yè)特色

經過多年的建設、積累與沉淀，專業(yè)建設已經形成了以學前教育專業(yè)為主，建立了早期教育、藝術教育、幼兒發(fā)展與健康管理等為輔的專業(yè)群及專業(yè)課程體系，圍繞建設“一流學前教育專業(yè)”為目標，突出師范性和應用型人才培養(yǎng)，實施了卓越幼師及教育國際化等分層分類人才培養(yǎng)新模式，多樣化培養(yǎng)幼兒園師資。

就業(yè)方向

幼兒園教師，以及早教機構教師、管理人員，近三年的平均就業(yè)率為98.53%，學生就業(yè)的專業(yè)對口率達94.2%，歷屆畢業(yè)生幼兒園教師專業(yè)編制考取率為33%，部分畢業(yè)生已經開始擔任幼兒園的園長、副園長與教研組長等職務。

專業(yè)介紹二：音樂教育

課程設置

兒童音樂教學導論、音樂學科課程與教材分析、聲樂演唱與教學、鋼琴演奏與教學、中國音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏。

專業(yè)特色

音樂教育專業(yè)適應新時代文藝事業(yè)發(fā)展需要，根據(jù)兒童發(fā)展規(guī)律，形成音樂與學前相結合的兒童音樂教育特色。該專業(yè)圍繞師范性、突出實踐性，

通過課堂教學和各種課外藝術實踐、觀摩采風、專業(yè)賽事、教學實習等貫穿培養(yǎng)全過程。使培養(yǎng)的學生具有較高水平的音樂專業(yè)素養(yǎng)，了解幼兒教育的整體規(guī)律，并熟悉掌握幼兒音樂教學規(guī)律的復合應用型人才。

就業(yè)方向

主要面向0-6歲音樂基礎教育領域，任職于幼兒園、群眾文化與文化藝術培訓機構、企業(yè)文化建設等，從事教學、表演、音樂文化表演指導等職業(yè)。

小編總結

不同的專業(yè)有著自己的學習內容，我們選擇的專業(yè)不一樣，之后的課程也是不一樣的，之后的就業(yè)方向自然也是不同的。因此，在對專業(yè)進行選擇的時候我們就不得不慎重一些了，需要對自己的未來做一個規(guī)劃。小編建議，小伙伴們可以先站在未來的角度，看看自己對哪方面的工作畢竟感興趣，之后再據(jù)此來選擇自己想要學習的專業(yè)，而不是盲目報考。我們現(xiàn)在的學習是為了之后的就業(yè)，希望小伙伴們都可以慎重一些。