更新日期：2020-03-26 13:50
長(zhǎng)沙2020年什么鐵路學(xué)校就業(yè)好?推薦長(zhǎng)沙鐵航職業(yè)中等技術(shù)學(xué)校，其實(shí)，我們應(yīng)該摒棄之前對(duì)于中職學(xué)校的偏見，不適合高中應(yīng)試教育學(xué)習(xí)文化課程的同學(xué)，與其在普通高中渾渾噩噩煎熬，不如選擇中職學(xué)校學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，對(duì)于自己今后的就業(yè)來說會(huì)更加有幫助。
學(xué)校實(shí)行“雙軌道”培養(yǎng)模式，就讀學(xué)生既可考大學(xué)，又可學(xué)專業(yè)技能。學(xué)校鼓勵(lì)有志于繼續(xù)升學(xué)深造的學(xué)子報(bào)讀對(duì)口高考升學(xué)部，考取理想的大學(xué)，享受更優(yōu)質(zhì)的大學(xué)教育資源，結(jié)識(shí)更廣泛的人脈資源，獲得更美好的發(fā)展機(jī)會(huì)。學(xué)校的高端就業(yè)部設(shè)置了“前沿、陽光、體面、高薪”的專業(yè)，通暢的就業(yè)渠道，為報(bào)讀的學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)選擇和求學(xué)平臺(tái)，保障學(xué)生“高薪、高端、高質(zhì)量”就業(yè)。我校開設(shè)的專業(yè)人才需求量大，行業(yè)和崗位穩(wěn)定;師資力量雄厚，雙師型教師教學(xué).引入了在知名企業(yè)工作多年的行業(yè)資深應(yīng)用人才和在大專院校資歷豐富的教學(xué)骨干擔(dān)任教師，聘請(qǐng)全省各地區(qū)重點(diǎn)職業(yè)中專的優(yōu)秀教師來校任教(如：曾池老師，在株洲南方航空高級(jí)技工學(xué)校有多年工作經(jīng)驗(yàn)，任職我校高端服務(wù)老師;賀戴老師，任教于湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院影視系;黃華春老師，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員老師;劉丹老師，在湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院擔(dān)任海乘班班主任)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，與傳統(tǒng)的純理論教學(xué)模式不同，將根據(jù)在技術(shù)上零基礎(chǔ)的實(shí)況，將行業(yè)最新技術(shù)融入教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手思考能力，力求全方面發(fā)展，真正讓學(xué)生們?cè)谳p松、快樂中學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的就業(yè)能力、職業(yè)生涯拓展能力和幸福生活創(chuàng)造能力。
學(xué)校以“培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?rdquo;為核心目標(biāo)，采用嚴(yán)格的現(xiàn)代化職業(yè)教育管理體系，全方位實(shí)施素質(zhì)教育和半軍事化管理。對(duì)此制定了周密的育人計(jì)劃，讓學(xué)生今后就業(yè)能快速適應(yīng)并融入工作中，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐 步進(jìn)行了個(gè)性化教學(xué)等級(jí)劃分，學(xué)校對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格管理，糾正不良習(xí)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，從而符合新時(shí)期社會(huì)的用人要求。學(xué)校積極整合長(zhǎng)沙經(jīng)開發(fā)區(qū)地緣區(qū)域和多方資源產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，依托園區(qū)臨空經(jīng)濟(jì)示范區(qū)、長(zhǎng)沙空港城、黃花機(jī)場(chǎng)、長(zhǎng)沙南站、軌道交通集團(tuán)以及高端現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，30多家世界500強(qiáng)企業(yè)，打造以“交通運(yùn)輸類”為特色、“智能制造類”為核心、“信息技術(shù)類”并舉的高度契合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“專業(yè)群”，大力實(shí)施“名師、名生、名專業(yè)、名校”工程，學(xué)校通過強(qiáng)化產(chǎn)教融合，校企合作，已與長(zhǎng)沙高鐵南站、黃花機(jī)場(chǎng)、紐曼數(shù)碼科技、紐曼智能家居、博士等知名交通樞紐等企業(yè) 攜手合作，共同培養(yǎng)，學(xué)生入學(xué)即簽訂《學(xué)生培養(yǎng)協(xié)議》真正實(shí)現(xiàn)“高端、高薪、高質(zhì)量”教育!
當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)體經(jīng)濟(jì)急需素質(zhì)高、技術(shù)熟練的產(chǎn)業(yè)工人。但社會(huì)卻對(duì)中職學(xué)校認(rèn)可度不高，主要是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知度不夠，百姓對(duì)中職學(xué)校培養(yǎng)一線技術(shù)工人和一線勞動(dòng)工人缺乏正確認(rèn)識(shí)。其實(shí)目前中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率最高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過很多本科院校畢業(yè)生。所以成績(jī)不太理想的同學(xué)選擇中職學(xué)校就讀前途也是很光明的。
