學(xué)們?cè)谶x擇一所學(xué)校的時(shí)候，都是學(xué)校的綜合方面去考慮的，都希望學(xué)校能夠提供一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境和不錯(cuò)的教育資源。一般我們的國(guó)際學(xué)校都給我們提供一流的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備，以及有優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)我們進(jìn)行輔導(dǎo)，所以學(xué)習(xí)是個(gè)人的事情，只看大家有沒(méi)有這個(gè)意愿去接受學(xué)習(xí)。

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部簡(jiǎn)介

學(xué)校于1983年建校，建制為完全中學(xué)，地址在隴海西路65號(hào)。建校之初的十余年間，學(xué)校以“外語(yǔ)突出”為突破口，引進(jìn)了富有外語(yǔ)特色的教學(xué)形式，穩(wěn)中求變求活，慢中求快求高，逐步發(fā)展成為一所外語(yǔ)特色鮮明、文科優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)校。

 

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部辦學(xué)目標(biāo)

2009年，基于從偏重于技能養(yǎng)成轉(zhuǎn)向?qū)W生的人格塑造的新課改精神和著眼于學(xué)生從中國(guó)和世界文化中汲取營(yíng)養(yǎng)的辦學(xué)理念，學(xué)校把鄭外的培養(yǎng)目標(biāo)提煉為：中西文化融合、智慧人格并重，本土情懷與國(guó)際視野兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)預(yù)備人才。這一培養(yǎng)目標(biāo)的確定，使鄭外再次站在面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的育人高端，成為新課改的領(lǐng)跑者。

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部辦學(xué)規(guī)模

學(xué)?，F(xiàn)有48個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生2800余人，教職工近300人。校園面積164畝，擁有一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備：包括400米塑膠跑道、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、體育館、圖書(shū)館、電子閱覽室和供3000名學(xué)生食宿的公寓式宿舍樓和餐廳，以及科技實(shí)驗(yàn)中心等學(xué)生自主活動(dòng)場(chǎng)所。并且已形成了鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、鄭州楓楊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州外國(guó)語(yǔ)新楓楊學(xué)校、鄭州實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)“一校五部”，由鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校統(tǒng)一管理的辦學(xué)格局。

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部課程介紹

中英國(guó)際課程班的課程采取劍橋國(guó)際高中課程體系(劍橋A Level課程體系)與語(yǔ)言學(xué)習(xí)結(jié)合的課程設(shè)置，劍橋國(guó)際A Level高中課程是由世界知名的劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)(CIE)研發(fā)的，被全世界150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校采用和認(rèn)可。劍橋A Level課程設(shè)置兼顧文理，為學(xué)生提供全面、均衡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生獲得整體發(fā)展、培養(yǎng)全才。學(xué)生完成學(xué)習(xí)并通過(guò)考試，可根據(jù)不少于3門(mén)的成績(jī)自由選擇美國(guó)、英國(guó)、澳洲、加拿大、德國(guó)、香港等地近8000所大學(xué)。

一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)校不是單純體現(xiàn)在教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管教，而是表現(xiàn)在學(xué)生自身體現(xiàn)出來(lái)的高素質(zhì)。所以，為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力、人際關(guān)系交往能力、抗挫能力、責(zé)任心等綜合能力，使孩子的整體素質(zhì)在實(shí)踐中得到發(fā)展和成長(zhǎng)，感興趣的同學(xué)可以前去報(bào)考，祝大家都被喜歡的學(xué)校錄取。