準(zhǔn)備報(bào)考一所學(xué)校的時(shí)候大家問(wèn)的最多的問(wèn)題就是學(xué)校怎么樣、好不好?其實(shí)一個(gè)學(xué)校好不好，看學(xué)校的辦學(xué)歷程，教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)理念，就業(yè)率等就可以了解學(xué)校到底好不好，下面是小編為大家整理的鄭州第七中學(xué)國(guó)際部的介紹可以了解下。

鄭州第七中學(xué)國(guó)際部簡(jiǎn)介

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程及信息化社會(huì)的到來(lái)，整個(gè)世界變得更加開(kāi)放。“教育要面向世界”，培養(yǎng)國(guó)際化的復(fù)合型人才，這是我們的必然選擇,這也是鄭州七中“以人為本”辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》全面勾畫了未來(lái)教育國(guó)際化的藍(lán)圖，在《綱要》指導(dǎo)下，七中也在五年發(fā)展規(guī)劃中提出了學(xué)校國(guó)際化的發(fā)展目標(biāo)，即讓更多學(xué)生走進(jìn)國(guó)際名校。

鄭州第七中學(xué)國(guó)際部辦學(xué)目標(biāo)

在新時(shí)期，學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)持教育對(duì)外開(kāi)放，承辦中加國(guó)際班、中美國(guó)際班，引進(jìn)國(guó)外成熟課程體系，為學(xué)生提供多樣化的未來(lái)發(fā)展選擇。我們希望每一個(gè)在七中國(guó)際部就讀的學(xué)生具有全球化的視野;擁有健全的人格和樂(lè)觀的生活態(tài)度;有良好的知識(shí)積累，更具有創(chuàng)新的精神。

 

鄭州第七中學(xué)國(guó)際部辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

鄭州市第七中學(xué)中加國(guó)際班在全面引進(jìn)加拿大中學(xué)教育體制的同時(shí)，結(jié)合并保留中國(guó)中學(xué)的教育體制，在不延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下， 為學(xué)生提供兩國(guó)中學(xué)體制的教學(xué)。學(xué)生在高中一、二年級(jí)，除了學(xué)習(xí)中國(guó)高中課程外，同時(shí)由加籍教師講授加拿大中學(xué)各年級(jí)的英文課程，使學(xué)生具備與加拿大高中生同等程度的英文水平。在高二年級(jí)下半學(xué)期赴加拿大完成申請(qǐng)境外大學(xué)所必須的剩余高中課程，合格學(xué)生可獲得安省教育廳頒發(fā)的安省中學(xué)畢業(yè)文憑(OSSD)。

鄭州第七中學(xué)國(guó)際部課程特色

1. 中加國(guó)際班兼顧中加兩國(guó)高中教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2. 突出強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力、思考能力和社會(huì)活動(dòng)能力。

3. 確保畢業(yè)生能很快融入西方社會(huì)的學(xué)習(xí)和生活。

4. 在英語(yǔ)能力方面，合格畢業(yè)生的英語(yǔ)水平可達(dá)到加拿大和其他英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)入學(xué)的英語(yǔ)水平要求。

5. 除了正式課堂教學(xué)外，還按照加拿大教育部門的要求，安排一定比例的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐性教學(xué)課程。

6. 學(xué)校還將根據(jù)需要組織國(guó)內(nèi)和境外夏令營(yíng)和校際交流等活動(dòng)。

大家了解了鄭州第七中學(xué)國(guó)際部的基本信息以后對(duì)學(xué)校印象怎么樣呢?如果大家對(duì)學(xué)校比較感興趣可以抽空去學(xué)校實(shí)地考察，看下學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，師資力量，設(shè)施設(shè)備等，好的學(xué)校是經(jīng)得起任何考驗(yàn)的，小編在此祝愿大家都能找到適合自己的學(xué)校。