如今國(guó)際學(xué)校之所以被很多家長(zhǎng)認(rèn)可，歸根結(jié)底，還是因?yàn)樗捎脟?guó)際化的教育模式，挖掘?qū)W生的無(wú)限潛能，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，因此國(guó)際學(xué)校在課程設(shè)置上也與國(guó)內(nèi)普通學(xué)校有所不同。有意向重慶第八中學(xué)校國(guó)際部的家庭不少，那么重慶第八中學(xué)校國(guó)際部的課程體系內(nèi)容又是怎樣的呢?

重慶第八中學(xué)校國(guó)際部課程體系

課業(yè)規(guī)劃

高一(中國(guó)階段)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、詞匯、閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂(lè)、美術(shù)、職業(yè)規(guī)劃

高二、高三(美國(guó)階段)：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然科學(xué)(物理、化學(xué)、生物)。社會(huì)科學(xué)(地理、歷史、公民學(xué)、政府、經(jīng)濟(jì)學(xué))藝術(shù)、體育、選修

國(guó)內(nèi)階段

中英文授課，使用國(guó)外原版教材，豐富多彩的國(guó)際交流活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。英語(yǔ)銜接課程注重英語(yǔ)經(jīng)典文學(xué)閱讀、批判思維培養(yǎng)以及思辨能力提高，特別開(kāi)設(shè)ICD(individualized class design)課程，為每一個(gè)班級(jí)配備class planner與tutor，為學(xué)生制定個(gè)性化的閱讀、寫(xiě)作、單詞目標(biāo)。

美國(guó)高中階段

所有美國(guó)高中均在密西根州享有盛譽(yù)的公立學(xué)校，在學(xué)校硬件、教師資格。教學(xué)大綱方面受到各級(jí)政府的嚴(yán)格監(jiān)管。專設(shè)counselort幫助學(xué)生們?cè)谏习匍T高中課程中進(jìn)行選擇，美國(guó)BCC國(guó)際教育集團(tuán)和當(dāng)?shù)貙W(xué)校共同構(gòu)建美國(guó)學(xué)段的服務(wù)保障體系，專門的機(jī)構(gòu)和服務(wù)人員全方位密切監(jiān)督、保障在美學(xué)習(xí)和生活。八中及美國(guó)的合作伙伴與世界多所知名高校保持密切的合作關(guān)系，包括美國(guó)的密西根大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)。斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、杜克大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、雪城大學(xué)、密西根州立大學(xué)、堪薩斯大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、阿爾伯塔大學(xué)。特聘資深教師、美方留學(xué)專家組建學(xué)業(yè)規(guī)劃與留學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的基礎(chǔ)及需求，提供個(gè)性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃和海外擇校指導(dǎo)。

重慶第八中學(xué)國(guó)際部師資力量

重慶市第八中學(xué)國(guó)際部成立于2006年，至今已有十余年辦學(xué)歷史。八中國(guó)際部從開(kāi)辦之初就致力于開(kāi)展以學(xué)生為主體的國(guó)際合作與交流，并先后與美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、新加坡等十余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校建立了友好的交流、合作關(guān)系。多年以來(lái)，輸送數(shù)百名八中學(xué)子進(jìn)入海外頂尖大學(xué)學(xué)習(xí)。2018年起，我們與美國(guó)優(yōu)質(zhì)公立中學(xué)---德克斯特中學(xué)共建中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，開(kāi)啟了重慶八中國(guó)際教育的嶄新篇章。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在重慶八中國(guó)際部有這樣一群肯鉆研、肯吃苦、有創(chuàng)新、有活力，且深受學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀中青年教師。

以上就是小編為大家收集整理到的關(guān)于重慶第八中學(xué)校國(guó)際部課程體系的相關(guān)信息。家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇國(guó)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，我們選擇國(guó)際學(xué)校其實(shí)就是在選擇適合孩子的課程體系，而課程體系也是國(guó)際學(xué)校的主要命脈，當(dāng)有意向的國(guó)際學(xué)校之后一定要提前對(duì)學(xué)校的課程體系進(jìn)行了解。