重慶“兩江新區(qū)”2010年5月初獲國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成為國(guó)家級(jí)新開(kāi)發(fā)區(qū)，定位為中國(guó)西部對(duì)外開(kāi)放的門(mén)戶(hù)。該新區(qū)對(duì)吸引外資尤為重要，而重慶耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部正位處區(qū)內(nèi)。重慶耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部且位處國(guó)際校園區(qū)，坐落于連接機(jī)場(chǎng)和市中心的主干道上，出行方便;現(xiàn)代化與多功能的校舍也為學(xué)校的綜合教育提供了有力支援。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看重慶耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部的招生政策。

重慶耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部招生政策

招生計(jì)劃

班級(jí)規(guī)模20-30人

重慶耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部教育模式

耀中教育理念之本是兼容東方文化和西方文化。我們堅(jiān)信，要成為真正精通雙語(yǔ)的人才，應(yīng)當(dāng)懂得欣賞文化的內(nèi)在本質(zhì)而非僅僅了解。為此，我們的學(xué)校由華籍和外籍兩位校長(zhǎng)共同領(lǐng)導(dǎo)。他們代表著東方與西方攜手緊密合作。我們獨(dú)特的雙教師制教學(xué)模式貫穿幼兒教育和小學(xué)階段，最有力地支持著雙語(yǔ)和跨文化技能的培養(yǎng)。充滿(mǎn)活力的中國(guó)研習(xí)課是以廣泛的研究為基礎(chǔ)，并與學(xué)校課程無(wú)縫結(jié)合。通過(guò)組織學(xué)生每年到中國(guó)各地旅行，該項(xiàng)目提高了學(xué)生的文化和歷史鑒賞水平以及他們對(duì)中國(guó)知識(shí)的全面了解。

重慶耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部國(guó)際課程

各校舍經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者攜手合作，為每個(gè)學(xué)科和年齡段的學(xué)生提供全面整體的學(xué)習(xí)方法。耀中的獨(dú)特課程安排汲取世界各地最佳實(shí)踐之所長(zhǎng)，而不局限于教授某國(guó)課程。當(dāng)今職場(chǎng)十分重視對(duì)各項(xiàng)軟技能的真正掌握，這對(duì)下一代尤為重要。我們的研究人員確保耀中的教育模式能通過(guò)課堂提升磨練學(xué)生的各項(xiàng)技能，諸如研究、批判思考、分析、創(chuàng)造、解決問(wèn)題以及協(xié)同工作的能力。我們的最終目標(biāo)是讓畢業(yè)生在成年后能在日新月異的全球化世界中致勝。

以上就是小編為大家收集整理的有關(guān)于重慶耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部招生政策的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)校獨(dú)特的雙教師制教學(xué)模式貫穿幼兒教育和小學(xué)階段，最有力地支持著雙語(yǔ)和跨文化技能的培養(yǎng)。充滿(mǎn)活力的中國(guó)研習(xí)課是以廣泛的研究為基礎(chǔ)，并與學(xué)校課程無(wú)縫結(jié)合。通過(guò)組織學(xué)生每年到中國(guó)各地旅行，該項(xiàng)目提高了學(xué)生的文化和歷史鑒賞水平以及他們對(duì)中國(guó)知識(shí)的全面了解。