無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是邦博爾招生網(wǎng)幫大家整理的高考優(yōu)秀作文:以心靈為話題（5篇），歡迎閱讀與收藏。

1.高考優(yōu)秀作文:以心靈為話題（篇一）

　　有一位學(xué)者曾說過，“當(dāng)一個(gè)學(xué)者頻頻出現(xiàn)在媒體時(shí)，他離衰落便不遠(yuǎn)了。”沒錯(cuò)，人類的精力有限，一個(gè)人的心中容不了太多東西。當(dāng)我們的心中填滿了浮華的熱鬧，便會(huì)極難再放入真正有價(jià)值的東西。唯有學(xué)會(huì)摒棄一些無用的浮華，才能得到真正永恒的成功。

　　給心靈一片寂靜的港灣，給心靈的花一個(gè)綻開的機(jī)會(huì)。吳淼主動(dòng)辭去了在網(wǎng)絡(luò)公司的職務(wù)，在家中悉心創(chuàng)造自己的故事《塔希里亞故事》。他知道，公司中繁雜的事務(wù)，職場中繁多的應(yīng)酬會(huì)擾亂自己的內(nèi)心。幾個(gè)月的潛心繪制，他的作品一上市便大受好評，并已開始進(jìn)軍歐美市場。摒棄外務(wù)，把全部精力集中在一件事上，我們才有可能把事情真正做好。

　　給心靈一片寂靜的港灣，讓心靈之花不至輕易凋謝。國學(xué)大師季羨林一向向往心靈的寂靜。他獨(dú)居幾十年，守住一片心靈的荷塘，用時(shí)光沉淀智慧，用深沉點(diǎn)亮夜空。幾十年，他被每一個(gè)國人銘記，他離去，卻在每個(gè)人的心中留下了一份永恒。而易中天，那個(gè)借“百家講壇”炒作自己的教授，縱使他滿腹才華，也自始至終不被他的同事看好，他們知道，學(xué)者是經(jīng)不起炒作的。果然，國學(xué)風(fēng)過去，易中天的名字便很少被提起。守住一片心靈的寂靜，不讓世事的繁華之風(fēng)吹折我們嬌弱的心靈之花。

　　給心靈一片寂靜的港灣，讓心靈之花開出一片震驚世界的驚艷。梭羅放棄世事的繁華，獨(dú)守瓦爾登湖，在那寧靜的湖畔創(chuàng)作了“人類的一部新的《圣經(jīng)》”；胡適放棄大學(xué)的地位，轉(zhuǎn)到一個(gè)名不見經(jīng)傳的大學(xué)潛心研究，寫出了《先秦名學(xué)史》，真正奠定了他在學(xué)術(shù)界的地位；明朝皇室朱載堉主動(dòng)請辭王位，潛心鉆研，創(chuàng)立了“舞學(xué)”沒有什么成就的花在熱鬧與浮華中開放，給心靈一片寂靜的港灣，才能有機(jī)會(huì)在未來的某天，為自己留下震驚世界的成就

　　給心靈一片寂靜的港灣，讓心靈之燈更光明，讓心靈之花更驚艷。為自己的心靈填充上寧靜的智慧吧，熱鬧讓心燈熄滅，寂靜才能使心燈發(fā)出震驚世界的光華。

2.高考優(yōu)秀作文:以心靈為話題（篇二）

　　甘霖，就像絕望時(shí)的一念信仰；就像干旱中的一場大雨；就像黑暗里的一縷陽光。那，一直滋潤我心靈的甘露是什么呢？

　　堅(jiān)持是心靈的甘霖。貝多芬耳聾后，他沒有放棄對音樂的創(chuàng)作，仍堅(jiān)持不懈。當(dāng)他感到耳朵越來越聾時(shí)幾乎絕望，但是，他告訴自己“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服。”這一倔強(qiáng)的任性一直在激勵(lì)著他。就是貝多芬的這種堅(jiān)持創(chuàng)造了他無與倫比的天籟之音。貝多芬就像漫漫音樂一顆閃爍的星星，不斷的發(fā)光發(fā)熱，寫下一篇又一篇?jiǎng)尤说臉氛?。所以，他的這種精神激勵(lì)著每一個(gè)人，也深深地感動(dòng)著我。

　　勇敢是心靈的甘霖。劉胡蘭在一次營救計(jì)劃中，不幸落入敵人手中。但是面對敵人的嚴(yán)刑逼供，她毫不畏懼，始終昂首挺胸，不向敵人透露任何情報(bào)。最終劉胡蘭犧牲在了敵人的鍘刀下，展現(xiàn)劉胡蘭最勇敢的一面。勇敢是什么？勇敢是一種精神，不畏困難，勇敢向前；勇敢是一種品質(zhì)，不怕天，不怕地，不怕權(quán)不怕勢。勇敢是一種行動(dòng)，是一種寧死不向反對派低頭的英雄氣概。

　　愛心是心靈的甘霖。“最美媽媽”---吳菊萍，在發(fā)現(xiàn)孩子從10樓墜落時(shí)，踢掉高跟鞋，下意識地用雙手去接孩子。孩子獲救了，但是我們的最美媽媽手嚴(yán)重骨折了，但是面對記者的采訪，她只是一句簡簡單單的“這是本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的事情。”她是多么有愛心?。坌氖菍τ渍邿o怨無悔的教導(dǎo)；愛心是對愛人無我無私的忠貞；愛心是對長輩無日無夜的關(guān)懷。

　　堅(jiān)持、勇敢、愛心都如同黑暗中的一盞明燈，為我指明方向；又如同一把大傘，為我避雨遮風(fēng)；更如同沙漠中的一汪清泉，似甘霖般滋潤我的心田。

3.高考優(yōu)秀作文:以心靈為話題（篇三）

　　步入初中生活，我成長了許多！在初中生活中，發(fā)生過許多讓人意想不到的事，我們從中也汲取了使人受益終身的教訓(xùn)，從中成長。

　　人生的道路上難免遇到坎坷，也正是因?yàn)檫@些困難，我們才會(huì)成長。在我的初中生活中，我所經(jīng)歷的那些困難全都是象征著我成長的足跡。有一件事，讓我成長受益終身。我有一位好朋友，我們曾經(jīng)是同桌。我們每天形影不離，做什么事都要在一起，無論別人怎么說，都拆不散我們。記得第一次看見她的時(shí)候，她滿頭亂發(fā)，像爆炸頭，我看見這要的發(fā)型，忍不住哈哈大笑了起來。心想：她應(yīng)該是一個(gè)女漢子！個(gè)子比我還大點(diǎn)。以后，我就拜她為“大哥”了吧！現(xiàn)在，我們不在同一個(gè)班上了。她和我的感情也就不知不覺地變淡了。以住，我們無論發(fā)生任何矛盾都會(huì)互相包容，原諒對方。如今，我們因?yàn)橐患苄〉氖拢[了矛盾。我想，如果當(dāng)時(shí)我說那樣的話或許就不會(huì)這樣了吧！或許是我說的話傷了她的心。

　　自從她和我分開以后，我們就沒有說過一句話。每次想主動(dòng)去找她，可是我又不知道為什么不敢去，沒有勇氣去面對她。看見了她，我就會(huì)愧疚地把頭低下，不能正視她。每次，只能在遠(yuǎn)處看著她，看見她和其他的人一起玩耍，我的心里就有點(diǎn)不舒服，總是會(huì)想起曾經(jīng)和她的那段美好的回憶，那段回憶是多么地真誠可貴。

　　無論她會(huì)不會(huì)原諒我的過錯(cuò)，我都會(huì)默默地守護(hù)著這段友誼，因?yàn)檫@份友誼在我的心中是一段抹不去的記憶。在這段友誼中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長。我會(huì)守候著她，等她原諒我。她曾經(jīng)告訴過我，她的哥哥反對我和她一起玩耍。我猜，她不肯和我和好，應(yīng)該是她哥哥不允許吧！她或許是想和我和好的。無論她做出怎樣的選擇，我都會(huì)尊重她。我會(huì)等到她肯和我和好的那一天，肯和我說話的那一刻。

　　只有在這樣的情況下，我才能成長，才能知道那段友誼的重要性，才能明白自己內(nèi)心的想法。如果能回到當(dāng)初，我寧可一言不發(fā)，任由她。或許就不會(huì)這樣了吧！現(xiàn)在懊悔已經(jīng)來不及了。

　　在段友誼里，我快樂過，傷心過，沮喪過，后悔過?？烧且?yàn)檫@段友誼，我學(xué)會(huì)了成長。朋友，我只想大聲告訴你，我愿等到你原諒我的那一天，那一刻！

4.高考優(yōu)秀作文:以心靈為話題（篇四）

　　慢慢地，越來越覺得在校園里的每一刻，每個(gè)清晨和午后的陰晴霧雨，都是這個(gè)世界很美好的時(shí)候。

　　此時(shí)此刻，在這個(gè)內(nèi)心很美好的時(shí)候，暮春的德馨路安安靜靜，樹葉映著藍(lán)藍(lán)的天空。清晨聽著熟悉的旋律，那樣潔白而又纖巧的飛絮劃過天空，觸著陽光，指引我們奔向開闊的操場。我們邁著整齊的步伐，一圈又一圈繞著操場奔跑著，向飛旋在天空的鳥兒，又像鐘表里轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)針，好像每多邁一步就向著我們的夢想更接近了一步。每天的晨操仿佛都帶給我們一種信念，即使時(shí)間設(shè)置了折射面，扭曲了記憶，我們也能確認(rèn)自己夢想前進(jìn)的路線。但夢的起點(diǎn)和每一步都需要去踏踏實(shí)實(shí)地走過，才能有足跡與夢想對接的交點(diǎn)。

　　口號聲落下，朗朗的讀書聲再次在校園上方的天空里蕩起，一切的煩惱與憂愁好像也隨著讀書聲遠(yuǎn)去，接踵而至的是清新的空氣與明媚的陽光。在陽光舒適、柔軟的懷抱里，翠色青青的草地，鋪滿石子的小路，散發(fā)著淡淡香氣的花兒，還有充滿活力的孩子們一切都顯得那么平凡而又那么美好，估計(jì)上天也不容許世界的喧囂與塵埃來破壞這份寧靜吧。

　　我們便是在這祥和的校園里，邁著輕輕的步子，品讀著這份平淡和美妙，品讀著寧靜與淡然，品讀著每次沿途的情景，品讀著從身邊溜走的似水光陰。于是，每一天都陽光明媚。

5.高考優(yōu)秀作文:以心靈為話題（篇五）

　　雨后初晴，一縷柔和的陽光照射在正愜意享受閱讀時(shí)光的我的身上。書頁翻動(dòng)時(shí)的清脆聲音好似天籟，新書散發(fā)出的淡淡墨香勝過花香，輕觸紙張的美好感覺讓我覺得有書萬事足！

　　小時(shí)候，我的性格內(nèi)向，班主任老師注意到了這一點(diǎn)，專門和我談了一次心，其中的一句話讓我銘記至今，她說：“書可以是你永遠(yuǎn)的摯友。”大概是受了這句話的啟發(fā)吧，我開始愛上閱讀。從此，世界變得不一樣了：我可以和小女孩兒一起賣火柴，替她分擔(dān)生活的重?fù)?dān)；我可以與小裁縫結(jié)伴同行，感受他的勇敢無畏；我可以和小王子成為好朋友，一起排解心中的孤獨(dú)我不再為沒有朋友而憂傷，笑容重新回到我的臉上。閱讀，使我的內(nèi)心不再寂寞，變得充實(shí)而快樂。

　　一個(gè)空中布滿陰霾的下午，一張慘不忍睹的成績單在我心中筑起一堵灰暗的墻，我沒了往日的自信。失落幾天之后，我來到書架前看書，目光就再也移不開了。“一個(gè)人不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他！”海明威筆下的老漁夫與大魚搏斗兩天兩夜，雖敗猶榮；愛迪生在實(shí)驗(yàn)室失敗了1000多次，始終沒有失去信心，終于發(fā)明了電燈，造福世界一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事，使我內(nèi)心深處的那堵墻分崩離析，一縷陽光重新照在我的臉上。閱讀使我不再軟弱，變得自信而堅(jiān)強(qiáng)。

　　進(jìn)入初中，課業(yè)日益繁重，讓我感覺迷茫，是書引領(lǐng)我找到方向。蘇秦以錐刺股，寒窗苦讀十余載，終被拜為六國宰相；王羲之日夜練字，將一池清水染成墨色，書圣之名流傳至今正如書中的人物一樣，我要實(shí)現(xiàn)理想，就只有刻苦讀書。閱讀，使我的心靈得到慰藉和升華。

　　孤獨(dú)時(shí)，書是我的朋友；失意時(shí)，書是我的依靠；空虛時(shí)，書是我的希望這，或許就是我愛上閱讀的原因吧。我微微一笑，翻開了下一頁，霎時(shí)，一室書香。

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