很多同學(xué)們一點(diǎn)也不珍惜在學(xué)校里的時(shí)光，其實(shí)有的偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子沒(méi)有條件去學(xué)校學(xué)習(xí)，甚至有可能都不會(huì)接觸到書(shū)籍，其實(shí)中學(xué)時(shí)期的我們是美好的，對(duì)于選擇學(xué)校我們不知道該如何判斷，接下來(lái)小編給大家介紹一下關(guān)于貴陽(yáng)第二中學(xué)的相關(guān)信息，供大家參考。

貴陽(yáng)第二中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

貴陽(yáng)市第二中學(xué)是一所擁有八十多年辦學(xué)底蘊(yùn)的省級(jí)二類(lèi)示范性高中，貴州省高中新課改首批省級(jí)樣本校，貴州省首批校本研修示范校，貴州省2014年度“三生四愛(ài)五星五好”專(zhuān)題教育示范學(xué)校，貴陽(yáng)市青少年科技教育特色學(xué)校。

交通便利，環(huán)境幽靜

貴陽(yáng)二中座落在風(fēng)景秀麗的文昌閣下，毗鄰貴山書(shū)院、華家閣樓、中共貴州省地下工委舊址。學(xué)校環(huán)境幽靜、交通便利、辦學(xué)設(shè)施完善，雖地處市中心，卻鬧中取靜，人杰地靈，是讀書(shū)學(xué)習(xí)的好地方。

底蘊(yùn)深厚，成績(jī)突出

貴陽(yáng)二中始建于1931年，原名“貴陽(yáng)市女子中學(xué)”,1969年正式更名為貴陽(yáng)市第二中學(xué)。學(xué)校是首批市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、首批省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省級(jí)二類(lèi)示范性高中。八十多年的文化積淀，學(xué)校形成了“自強(qiáng)不息、文明守紀(jì)”的校風(fēng)，“愛(ài)生如子、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教風(fēng)，“尊師重教、勤奮刻苦”的學(xué)風(fēng)。多年來(lái)學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

師資雄厚　敬業(yè)樂(lè)教

學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)、兼職教師188人，在校學(xué)生2300余人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)l00%，其中研究生(教育碩士)68人，中、高級(jí)教師131人。學(xué)校有兩個(gè)省級(jí)名師工作室，教師隊(duì)伍中有一大批特級(jí)教師、省級(jí)骨干、省級(jí)兼職教授、市級(jí)兼職教研員、市級(jí)中青年科技骨干，整體理論水平高，科研能力強(qiáng)、教學(xué)功底深厚。

近三年來(lái)，學(xué)校已有80人次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、技能大賽中獲獎(jiǎng)。上百人次在教育教學(xué)論文、教學(xué)案例等評(píng)比中獲省、市一等獎(jiǎng)，上百人次承擔(dān)省級(jí)、市級(jí)公開(kāi)課或示范課的仟?jiǎng)?wù)。2012年至今學(xué)校教師分別摘取了全國(guó)青年教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、貴州省綜合實(shí)踐課評(píng)比一等獎(jiǎng)、貴州省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、貴州省生物優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)等重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

聚焦課堂　科研興校

學(xué)校緊緊圍繞新課程改革，以研促教、以研增效，通過(guò)開(kāi)放課堂、校際交流及“教學(xué)視導(dǎo)”等活動(dòng)，向“重常規(guī)、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)落實(shí)、促精細(xì)管理，精講練、謀互動(dòng)、重達(dá)成、建高效課堂”的目標(biāo)邁進(jìn)，在注重學(xué)生課堂體驗(yàn)，提高課堂實(shí)效方面探索出一條新路。

2010年學(xué)校被省教育廳遴選為高中課改省級(jí)樣本校。學(xué)校通過(guò)課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展并承擔(dān)多項(xiàng)科研課題，《生命課堂在學(xué)科教學(xué)中的構(gòu)建》獲教育部重點(diǎn)課題子課題一等獎(jiǎng)。

2012年成功申報(bào)了全國(guó)教育科學(xué)十二五教育部青年專(zhuān)項(xiàng)課題《基于課堂觀察促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的行動(dòng)研究》，學(xué)校正致力于學(xué)習(xí)力提升的專(zhuān)項(xiàng)研究，并在實(shí)踐中穩(wěn)步推進(jìn)，初見(jiàn)成效。

2014年《貴陽(yáng)二中研究性學(xué)習(xí)常態(tài)教學(xué)模式的實(shí)踐研究》、《新課程下高中生物探究式教學(xué)的研究》兩個(gè)課題分獲貴州省第二屆中小學(xué)教學(xué)成果評(píng)比三等獎(jiǎng)。同年學(xué)校被評(píng)為貴州省首批校本研修示范校，進(jìn)一步凸顯和強(qiáng)化了學(xué)校科研興校方面的優(yōu)勢(shì)與引領(lǐng)作用。

只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就一定會(huì)成功!