學(xué)校的地址是固定的，可能有的家長離得近就很方便直接到學(xué)校咨詢了，但是有的家長是在外省沒有時(shí)間到學(xué)校了解，在網(wǎng)上了解學(xué)校有只能是表面的，而且還不知道信息是不是正確的，而小編這次就準(zhǔn)備了遵義第十七中學(xué)招生辦聯(lián)系電話，供與參考。

遵義第十七中學(xué)招生辦聯(lián)系電話：0851-28419487

遵義第十七中學(xué)校園動態(tài)

競賽初試露鋒芒，公平角逐顯實(shí)力——記遵義市語文學(xué)科競賽學(xué)校初賽選拔情況

公平競爭一直是學(xué)校語文組的優(yōu)良作風(fēng)，只有通過公平公正的競爭，方可見事情的嚴(yán)肅性、成績的真實(shí)性、人才的可取性。教師上公開課這樣，教師評優(yōu)評先這樣，學(xué)生參加學(xué)科競賽更是這樣。根據(jù)遵義市學(xué)科競賽文件精神選拔學(xué)生參加學(xué)科競賽，語文組組織八年級、高中三個(gè)年級學(xué)生進(jìn)行初賽，通過匿名命題、教師監(jiān)考、評委評選、統(tǒng)計(jì)公示四個(gè)環(huán)節(jié)公開公平選拔，最終張林菲、夏黔義等五位同學(xué)在初賽中勝出。

為了本次初賽的順利進(jìn)行，遵義市十七中學(xué)語文組全體教師在學(xué)校中會議室召開了籌備會。會議決定本次初賽的對象是高中三個(gè)年級和八年級的學(xué)生，每班選出一位同學(xué)共27名學(xué)生參加初賽，由胡臘元老師命題，王靜、汪德慧老師監(jiān)考，秦娟、陳長生、張術(shù)木三位老師評卷匯總，最后由王靜公示并作下一步安排。

2019年4月12日下午3點(diǎn)45分在學(xué)校階梯教室，參賽選手通過抽簽找到自己的位置紛紛落座，汪德慧老師發(fā)放答題卡，王靜通過投影儀展示參賽內(nèi)容，學(xué)生從3點(diǎn)50分開始寫作，5點(diǎn)20分結(jié)束。4月13日秦娟、陳長生、張朮木三位老師通過密封打分，認(rèn)真評選，綜合三位老師的打分情況，若有分值差距較大者又進(jìn)行四評。最終三位老師匯總勝出的學(xué)生為：高二(5)班張林菲、高三(4)班夏黔義、高三(3)班戴芳蘭、高二(4)班唐金梅、八(2)班魯欣玥。最后王靜在語文組群里公示初賽獲勝名單，并安排相關(guān)教師作好學(xué)生參加區(qū)教育局決賽的輔導(dǎo)準(zhǔn)備。

預(yù)賽雖已落下帷幕，根據(jù)區(qū)教育局文件規(guī)定的名額，即使只有五位學(xué)生勝出，但過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果更有意義，學(xué)生在角逐中得到鍛煉才是最重要的，當(dāng)然，通過公開公平公正的選拔出來的學(xué)生更見實(shí)力，在此祝賀五位同學(xué)!也預(yù)祝五位同學(xué)決賽榜上有名!

加強(qiáng)培訓(xùn)，助力申“特” ——貴州省“特色學(xué)校”建設(shè)支持計(jì)劃綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)

根據(jù)學(xué)校擬申報(bào)貴州省“特色學(xué)校”建設(shè)支持計(jì)劃——綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目的需要，2019年5月24日下午，學(xué)校有幸邀請到了貴州省正高級教師、省級教學(xué)名師、特級教師、遵義市研究性學(xué)習(xí)名師工作室主持人宋培訊老師為全校教師進(jìn)行題為“研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”的培訓(xùn)，會議由宋杰副校長主持。

宋杰副校長首先介紹了學(xué)校申報(bào)貴州省“特色學(xué)校”建設(shè)支持計(jì)劃——綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目的背景及目前申報(bào)工作進(jìn)展情況，并根據(jù)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》介紹綜合實(shí)踐活動的特點(diǎn)及分類，強(qiáng)調(diào)學(xué)校全體師生有效開展和落實(shí)綜合實(shí)踐活動的必要性。

宋培訊老師在培訓(xùn)中首先介紹了自己的教學(xué)成果及榮譽(yù)，與教師們探討自主性學(xué)習(xí)與合作性學(xué)習(xí)的實(shí)施及作用， 從三個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)：一、什么是研究性學(xué)習(xí)?具體介紹了它的定義、分類、特點(diǎn)、目標(biāo)及定位;二、學(xué)校如何實(shí)施研究性學(xué)習(xí)?闡述了課程安排、實(shí)施類型、途徑、要求及實(shí)施步驟;三、實(shí)施方案的制定。從研究性學(xué)習(xí)課程的組織管理、實(shí)施過程(前期準(zhǔn)備階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段和表達(dá)交流階段)、研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)等方面進(jìn)行講解。

培訓(xùn)中，宋老師結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，現(xiàn)場調(diào)查了解培訓(xùn)人員對綜合實(shí)踐活動開展中存在的困惑和問題并進(jìn)行了解答。整個(gè)培訓(xùn)過程，教師們專心聽課，認(rèn)真做了筆記。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了老師們綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)的理論知識，為更好地開展綜合實(shí)踐活動打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，周杜剛校長為宋培迅老師頒發(fā)聘書，聘請宋培迅老師擔(dān)任學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)專家，助推學(xué)校該項(xiàng)工作的實(shí)施。

學(xué)校的招生辦聯(lián)系電話就是為那些離學(xué)校又遠(yuǎn)但是又沒有時(shí)間到學(xué)校了解的家長準(zhǔn)備的，家長只需要利用空余的時(shí)間打電話到學(xué)校去就能了解到學(xué)校今年的招生情況。