來源:宜賓白花中學 更新日期:2020-11-19 15:25
1995年8月以來,學校硬件建設步入快速發(fā)展的軌道。教師宿舍第三幢、第四幢、綜合實驗大樓、學生公寓相繼建成投入使用。拆除原校門處學生寢室,將原來校內(nèi)外兩個運動場合二為一,修建了圍墻,實行了封閉式管理,減少了校外人員對學校的干擾。學校在財力十分緊張的情況下投資三十余萬元建立了語音室和微機室,初步實現(xiàn)了教學手段現(xiàn)代化。2002年11月,學校投資200余萬元修建起新教學樓一期工程。2003年5月,再征地近2畝,修建了能容納1700人的標準化學生公寓和能滿足1500人同時就餐的高規(guī)格學生食堂,為滿足高中擴招需要和實現(xiàn)爭創(chuàng)市重目標邁出了堅實地一步。
學校沿著“科研先導、管理為基、質(zhì)量為本、全面育人”的興校思路,大力提倡 “和諧教育、因材施教”,踐行了“為學生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學理念,構(gòu)建了“以管理求效益,以改革求發(fā)展、以創(chuàng)新求特色”的治校方略,形成了“教書育人、管理育人、服務育人”的教育合力,推進了學校教育教學質(zhì)量的大幅度提高。在創(chuàng)新管理理念,健全人才激勵、機制方面,學校進行了有益的探索,取得了較好的效果。
一、堅持全員聘任(學校聘年級組長,年級組長聘班主任,班主任聘科任教師)。
二、堅持骨干人員選聘與一般工作人員聘用相結(jié)合,充分發(fā)揮骨干人員的業(yè)務示范作用,縮短了新教師適應期,減少了崗位培訓成本。
三、堅持崗位業(yè)務學習和專業(yè)培訓相結(jié)合,基礎(chǔ)知識以崗位為主,專業(yè)提高培訓為主,做到了學以致用,理論與實相結(jié)合。
四、加強崗位考核,通過階段考核、誡勉談話、年度評議,及時對教職員工履行職責情況作出評價,評職、評優(yōu)、評先進個人等,均要民主測評,相關(guān)小組根據(jù)德、能、勤、績進行綜合考評,優(yōu)者先。
五、適時對員工進行獎勵。學校根據(jù)實際情況制定了體現(xiàn)多勞多得,優(yōu)質(zhì)高酬的《津貼發(fā)放方案》;繼續(xù)推行“名師”工程,每一階段性工作完成,學校適時總結(jié)表彰,對在該階段積極工作,貢獻突出的給予褒獎,勉勵員工在實現(xiàn)個人價值的同時,為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。
宜賓縣白花中學歷史悠久,成就顯著。她始創(chuàng)于1943年,經(jīng)過幾十年的發(fā)展,現(xiàn)已成為宜賓市一所有名的完全中學。全?,F(xiàn)有教職工148人,其中教師130人,有4名研究生,中、高級教師有70多人,在校學生有2300多人,41個教學班。學校曾被評為“市級先進集體”,“市級衛(wèi)生先進單位”、“市級綜合治理先進單位”、“市級校風示范學校”等,獲“國家體育達標一等獎”等。特別是,近幾年的高考升學比例,是全市增長率最高的學校,名列同類學校前茅,創(chuàng)學校歷史記錄。
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