人生也許不盡完美，正因為不完美，我們才需要不斷地努力創(chuàng)造努力奮斗。接下來小編給大家介紹一下崇州元通鎮(zhèn)中學的相關(guān)信息，供大家參考。

崇州元通鎮(zhèn)中學招生計劃

計劃招生500人。

崇州元通鎮(zhèn)中學發(fā)展歷程

恢復重建后的元通中學，設(shè)計辦學規(guī)模為24個教學班，學生1200人。服務范圍包括元通、公議、上元、觀勝等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，服務人口8萬余人。此次災后重建在整體規(guī)劃設(shè)計中注重功能分區(qū)、景觀、建筑三位一體的整體化校園設(shè)計手法，根據(jù)現(xiàn)有校園建筑組群對新建建筑進行合理的分區(qū)，旨在創(chuàng)造一個與原有校園建筑聯(lián)系緊密、風格協(xié)調(diào)統(tǒng)一的校園教學生活環(huán)境，同時注重營造開闊便捷的交往集散空間，體現(xiàn)學校奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的環(huán)境特點?？傮w規(guī)劃上主要分為普通教學行政區(qū)、運動休閑區(qū)、生活服務區(qū)。學?？傮w東南側(cè)為教學行政區(qū)，西北側(cè)為后勤生活區(qū)，北側(cè)為運動區(qū)。各區(qū)相互獨立又有機結(jié)合。新建教學樓主要分布在原有教學樓西側(cè)，呈沒有封閉的“口”字形布局，與原有教學樓之間留有較大空間作為學生集散的休憩交流空間。學生公寓、學生食堂設(shè)置于用地的西北角，二者之間留有開闊的集散空間，2009年8月，一所科技含量高、極具現(xiàn)代氣息和川西民居建筑風格的元通中學將展現(xiàn)在人們面前：氣勢恢弘的教學實驗辦公大樓，寬敞明亮的師生餐廳，典雅溫馨的現(xiàn)代學生公寓，整潔大方的運動場。

重建后的元通中學功能更加配套，布局更加合理，設(shè)施更加齊全，師資更加雄厚。我們將以災后重建為契機，著力打造一流師資，創(chuàng)設(shè)一流環(huán)境，配置一流設(shè)備，推行一流管理，鑄就一流質(zhì)量。為把我校辦成崇州市初級中學窗口學校而努力奮斗。

崇州元通鎮(zhèn)中學辦學目標

展歷程編輯恢復重建后的元通中學，設(shè)計辦學規(guī)模為24個教學班，學生1200人。服務范圍包括元通、公議、上元、觀勝等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，服務人口8萬余人。此次災后重建在整體規(guī)劃設(shè)計中注重功能分區(qū)、景觀、建筑三位一體的整體化校園設(shè)計手法，根據(jù)現(xiàn)有校園建筑組群對新建建筑進行合理的分區(qū)，旨在創(chuàng)造一個與原有校園建筑聯(lián)系緊密、風格協(xié)調(diào)統(tǒng)一的校園教學生活環(huán)境，同時注重營造開闊便捷的交往集散空間，體現(xiàn)學校奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的環(huán)境特點?？傮w規(guī)劃上主要分為普通教學行政區(qū)、運動休閑區(qū)、生活服務區(qū)。

學校總體東南側(cè)為教學行政區(qū)，西北側(cè)為后勤生活區(qū)，北側(cè)為運動區(qū)。各區(qū)相互獨立又有機結(jié)合。新建教學樓主要分布在原有教學樓西側(cè)，呈沒有封閉的“口”字形布局，與原有教學樓之間留有較大空間作為學生集散的休憩交流空間。學生公寓、學生食堂設(shè)置于用地的西北角，二者之間留有開闊的集散空間，2009年8月，一所科技含量高、極具現(xiàn)代氣息和川西民居建筑風格的元通中學將展現(xiàn)在人們面前：氣勢恢弘的教學實驗辦公大樓，寬敞明亮的師生餐廳，典雅溫馨的現(xiàn)代學生公寓，整潔大方的運動場。重建后的元通中學功能更加配套，布局更加合理，設(shè)施更加齊全，師資更加雄厚。我們將以災后重建為契機，著力打造一流師資，創(chuàng)設(shè)一流環(huán)境，配置一流設(shè)備，推行一流管理，鑄就一流質(zhì)量。為把我校辦成崇州市初級中學窗口學校而努力奮斗。

總結(jié)

不要把一次的失敗看成是人生的終審，世上沒有一帆風順的事，只有堅強不倒的信心與毅力。