分數(shù)線是大家考慮學校的第一要素，學校會根據(jù)分數(shù)線對學生進行的錄取，這樣分數(shù)考的高的就有更多的優(yōu)勢。同學們可以了解一下，在預估一下自己的分數(shù)和學校招生分數(shù)，覺得差不多，就可以報名。每個學校的招生分數(shù)線也不相同，如果有理想的學校，可以去學校官網(wǎng)了解該校的錄取分數(shù)線，而且要注意學校錄取分數(shù)都是從高到低依次錄取的。

廣州第十七中學錄取分數(shù)線

學校	戶籍生	非戶籍生
廣州第十七中學	568分	672分

廣州第十七中學特色教育

廣州市第17中學，其前身是大中、嘉應中學兩校，創(chuàng)建于1929。該校是一間全日制完全中學，在多年的發(fā)展中，培養(yǎng)出不少的革命家、政治家以及各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。學校以“辦人民滿意的教育”為宗旨，認真落實新課程理念，堅持“以質(zhì)立校”的辦學原則；

依照教學規(guī)律，堅持將理論研究和教學改革相結(jié)合，逐漸形成了自己的特色：德育為首，以德治教;以教育科研促教育改革、促教學質(zhì)量的提高;以現(xiàn)代教育技術推進教育現(xiàn)代化;美化校園，提升學校文化熏陶力，努力使每位學生都自主、能動地發(fā)展，具有終身學習、可持續(xù)發(fā)展的能力。

學校依法辦學，建章立制，注重管理效益;注重基礎設施建設，努力加強師資隊伍建設;學校求真務實，狠抓素質(zhì)教育，特色教育效果顯著，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績，為國家輸送了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的人才，得到了社會的普遍贊譽。

廣州第十七中學教學模式

學校實施以素質(zhì)教育為基礎的"能動教育"模式，貫徹以人為本的教育思想，弘揚人的主體精神，以此統(tǒng)領學校教育教學全程;在教育、教學及管理活動中最大限度地發(fā)揮人的主觀能動性;充分調(diào)動一切積極因素;利用一切有利條件，提高學校教育整體育人的功能和效益。

學校在教育教學工作中，堅持社會主義辦學方向，把德育工作放在學校各項工作的首位;學校的德育工作能做到經(jīng)常化、制度化;引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀，結(jié)合學校的特點，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育實踐活動，促進校風、教風、學風的轉(zhuǎn)變，使學校出現(xiàn)新的面貌。

有效的德育工作，使該校初步形成了"方向明、意志堅、刻苦學、成績優(yōu)、鍛煉勤、體質(zhì)強、行為好、聲譽高"的良好校風。絕大多數(shù)同學明確了為祖國強大發(fā)奮讀書的學習目的，不畏艱苦，持之以恒，爭取學業(yè)優(yōu)秀。

他們遵紀守法，嚴于律己，嚴格遵守中學生行為規(guī)范，以良好的行為表現(xiàn)得到社會的認同，在社會上有較高的聲譽。 為了全面貫徹國家教育方針，全面開發(fā)學生的素質(zhì)潛能，該校堅持開設活動課程，通過開展活動拓展學生的知識，激發(fā)學生的興趣，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的個性和特長，使之逐步形成創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新能力。

每個學生對于學校方面的選擇是有所不同的，這就是因為不同學生所考的成績情況是不同的，而每所學校之間所公布的招生錄取分數(shù)線也是需要被學生所考的成績進行滿足，甚至是從這方面來進行選擇等。根據(jù)招生錄取分數(shù)來錄取學生，而學生也知道在滿足了學校所公布的分數(shù)線外，才可以對這所學校進行報讀等。