學校好不好同學們要從多方面考慮，學校的師資，管理，環(huán)境等等。每個人對學校好不好的定義不同，所以在選擇學校的時候要理性的選擇適合自己的學校，不要盲目從眾。浙江大學附屬中學玉泉校區(qū)先后獲得浙江省先進學校，杭州市行為規(guī)范達標學校、浙江省一級重點中學等等榮譽。是同學們求學的理想學校，有意向的同學可以多多關注本學校。

浙江大學附屬中學玉泉校區(qū)簡介

杭州品牌 精致校園 省一級重高浙大附中源于豐子愷、潘天壽等賢達創(chuàng)辦的明遠中學，1959年隸屬浙江大學，后易名浙江省杭州第十五中學，1992年恢復現(xiàn)名，隸屬杭州市教育局。學校以“創(chuàng)造適合學生成長的教育，成為適合學生發(fā)展的名校”為目標，把教學質量放在首位，不僅追求學生高分，也重視學生素質培養(yǎng)，是全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國依法治校示范學校、省市兩級文明學校、杭州市人民滿意學校、杭州市四所“我心目中的杭州品牌”學校之一。

全面發(fā)展 個性突出 學校倡導“讓能飛的學生飛得更高，讓能跑的學生跑得更遠，讓能走的學生走得更快”，以“全面+個性”的目標鼓勵學生多樣發(fā)展、優(yōu)秀發(fā)展、冒尖發(fā)展。每學期開設20多門選修課，學生自由選課，走班教學;打造20多個金牌社團，每個學生都能參加一個社團。每年的“風雅附中”文化節(jié)、“青春附中”社團節(jié)、“活力附中”體育節(jié)是同學們的盛大節(jié)日：流火話劇社、八九樂隊、科技社等社團廣受歡迎;籃足聯(lián)賽、特色爬山、環(huán)湖跑等活動生機勃勃。學生能力得以鍛煉，氣質得以提升，身體得以強健。

浙江大學附屬中學玉泉校區(qū)師資力量

名師薈萃 聚焦教學 學?，F(xiàn)有正教授級教師1人，特級教師5人，研究生學歷教師20余人，省市級名師、學科帶頭人、教壇新秀、優(yōu)秀班主任50余名，高級教師占全體教師比例超過60%。學校高度關注“基礎+能力+創(chuàng)新”的教學目標，重視分層分類教學：對于資優(yōu)學生，有“求是班”、“精英班”，對重點學科進行加深與拓展;對學習有困難的學生，采取“導師結對制”和“問診制”。通過精細化教學，教學質量和學科競賽在同類學校中處于領先位置。學校設有“騰飛獎學金”和“漢藍獎助學金”等項目，鼓勵優(yōu)秀生，資助貧困生。

浙大同源 求是引領 附中與浙大同出一源，“求是”傳統(tǒng)一脈相承，享受著浙大全方位眷顧和豐富資源。附中是最早參加浙大“高中和大學銜接教育實驗”的中學，50多位學生在高二便考入竺可楨學院。2010年10月，學校又啟動“共承求是學風·同育祖國英才”——浙大導師團牽手附中學子活動，與浙大建立了更為密切的合作關系。學校組織學生走進竺可楨學院，聆聽教授指導，走進浙大實驗室，享受一流設施，讓同學們身臨其境地接受浙大精神的熏陶。通過“牽手”活動，附中的家長與浙大的關系也更加密切。

浙江大學附屬中學玉泉校區(qū)文化傳統(tǒng)

浙江大學附屬中學?；沼烧愦蟾街械男Ｓ?ldquo;求知、求真、求實、求新”的中文拼音環(huán)繞，強調浙大附中辦學理念，而環(huán)繞的中間則是一座獎杯，獎杯的上方有一個“z”代表浙大附中的簡稱同時又像飛燕，代表著附中激勵學生拼搏努力，展翅高飛，最后如同獎杯上的人拿到成功理想的獎杯。

學校實行“全人、全納”教育，追求每一個學生的最大進步是我們的理想和目標。學校把握各年 級學生學習特點和教學規(guī)律，從管理模式、方法、保障等方面形成了一整套科學、合理、高效的教學體系，在實踐中得到廣大師生認同并產生了顯著效果。近年來，學校文理兩科高考一本率一直穩(wěn)定在45%左右，學科平均分的增長幅度以及學科競賽成績在同類重點中學中名列前茅。學校坐落于一級風景區(qū)，東倚保俶山，南臨西子湖，西對浙大玉泉校區(qū)，北接黃龍體育中心，地理位置相當優(yōu)越;附中校園依山而建，錯落有致，草木蔥蘢，空氣清新，自然環(huán)境得天獨厚。精致幽雅的校園，是莘莘學子讀書的好地方。

在了解一所學校的時候很多家長肯定最關心的還是學校的升學率怎么樣，學校的教學模式好不好，管理嚴不嚴格等等。同學們想要找到更適合自己的學校，需要先多多了解學校的資料，多方面的考慮?？纯磳W校是否符合自己，需要做好什么準備，小編在這里祝大家都找到理想的學校。