一個(gè)學(xué)校的好與壞還有學(xué)校的排名在家長心里來說是相當(dāng)重要的，孩子在學(xué)校如果成績排名在前幾名那就表示成績是非常不錯(cuò)的，所以家長在找學(xué)校的同時(shí)排名還是相當(dāng)在意的，了解到學(xué)校的排名就能更好的選擇學(xué)校，作為家長都希望孩子能選擇一所理想的高中學(xué)校。

廣州知用中學(xué)排名情況

學(xué)校名稱	排名
廣州知用中學(xué)	34

廣州知用中學(xué)教學(xué)特色

一、以“教師專業(yè)化發(fā)展”為中心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。有一支師德高尚、教育教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有高級教師40人，中級以上職稱教師占90.13% 。2000年以來，教師中有299人次在全國、省、市的各項(xiàng)教學(xué)成果評比中獲獎(jiǎng)，發(fā)表教育教學(xué)論文157篇，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)課件獲獎(jiǎng)142項(xiàng)，有109人次獲得全國、省、市和區(qū)優(yōu)秀教師的光榮稱號。

二、以“實(shí)踐行為規(guī)范、做優(yōu)秀知用人”為主題的文明校風(fēng)建設(shè)。構(gòu)建“主體、互動、實(shí)效”為德育模式，通過系列主題教育和師生的廣泛民主參與，培養(yǎng)學(xué)生形成良好思想品質(zhì)和道德行為規(guī)范。

近幾年來學(xué)校培養(yǎng)了廣東省“三好學(xué)生”黃伊雯、黃文灝，廣州市“三好學(xué)生”黃泳珊、葉思剛，廣州市“優(yōu)秀學(xué)生干部”王玉麟、劉恩，廣州市“優(yōu)秀共青團(tuán)員”張凡、魏芬芳等60名省市級優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵，學(xué)生德育考核優(yōu)良率穩(wěn)定在95%以上，合格率100%，“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)生干部、各類積極分子等學(xué)生受表彰率達(dá)到76%。

三、以“打好基礎(chǔ)、學(xué)科拓展”為主要特征的課程建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校課程體系，探討“啟發(fā)、互動、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，取得優(yōu)良的教學(xué)成績。

廣州知用中學(xué)辦學(xué)模式

2016年10月14日，廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會與廣州市知用中學(xué)舉行校本特色課程合作簽約儀式。知用中學(xué)將與廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會合作共同開發(fā)校本特色課程，借助高校的科研力量，在學(xué)校開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程，本次簽約合作的“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程”；

正是為學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地選擇喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師能夠更精準(zhǔn)地幫助學(xué)生的人生成長而設(shè)立，務(wù)求使同學(xué)們能夠在專業(yè)的、量化的指引下，對自己的學(xué)習(xí)、興趣、成長有更清晰的規(guī)劃。據(jù)悉，知用中學(xué)是立體學(xué)區(qū)各校中，首先開始嘗試這一特色課程的學(xué)校。

據(jù)悉，該課程將在越秀區(qū)的“立體學(xué)區(qū)”中實(shí)現(xiàn)共享，這也是越秀區(qū)探索“立體學(xué)區(qū)”試點(diǎn)工作的新舉措，配套的改革包括創(chuàng)新“導(dǎo)師制”、“學(xué)分制”，探索學(xué)區(qū)內(nèi)名師走班教學(xué)和走校上課、學(xué)生跨校、跨學(xué)段選課等。

同學(xué)們了解學(xué)校的時(shí)候，肯定是先了解學(xué)校的排名，看看學(xué)校在本地區(qū)、本省份或者全國排名怎么樣。家長也就能利用這個(gè)排名來縮小找學(xué)校的范圍，這樣學(xué)生也能找到好的學(xué)校，但是家長看了排名后還是要去了解學(xué)校好在哪里，才能更放心的讓孩子就讀。