很多同學(xué)在高中入學(xué)后會(huì)選擇住讀，一方面可以更快融入學(xué)校集體生活，一方面可以節(jié)約走讀時(shí)間，可以讓同學(xué)們有更好的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)生活之中來。家長(zhǎng)們往往比較關(guān)注學(xué)校的宿舍條件及配套的生活措施等，擔(dān)心孩子是否適應(yīng)，這些都可以通過提前了解來知曉。一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)。

廣州華師附中學(xué)校宿舍條件

全校共有宿位1800個(gè),學(xué)生宿舍6人一個(gè)單間,設(shè)施包括獨(dú)立衛(wèi)生間、獨(dú)立浴室、獨(dú)立陽(yáng)臺(tái)以及空調(diào)、太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)等。

廣州華師附中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

研究方法、策略運(yùn)用，提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。形成了教學(xué)常規(guī)的三種策略：精講精練，重視學(xué)法指導(dǎo);重視主干，促進(jìn)全面發(fā)展;因材施教，實(shí)施分類指導(dǎo)。落實(shí)“六個(gè)為主”：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體;以思維為主攻，以訓(xùn)練為主線;以能力為主標(biāo)，以育人為主旨。

大力提倡全面應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)、考核，讓高新技術(shù)深度介入到教學(xué)方法運(yùn)用和教學(xué)過程之中，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開辟德育網(wǎng)絡(luò)陣地，構(gòu)筑數(shù)字化校園。

發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用和激勵(lì)功能，制訂了“關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)、特長(zhǎng)差異，體現(xiàn)客觀性、激勵(lì)性、過程性、發(fā)展性”的評(píng)價(jià)制度。

培養(yǎng)可持續(xù)勝任的教師隊(duì)伍，建立“效率效益型”的優(yōu)質(zhì)管理服務(wù)模式：全面貫徹黨的教育方針，建設(shè)和諧校園。以吳穎民同志為校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、具有現(xiàn)代教育思想和辦學(xué)理念，形成了符合校本實(shí)際的教育思想體系和管理風(fēng)格。黨委領(lǐng)導(dǎo)以師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，加強(qiáng)師德建設(shè)，使廣大教師做到以高尚的人格感染人，以文明的言行引導(dǎo)人，以敬業(yè)的精神教育人，以淵博的學(xué)訓(xùn)折服人。

廣州華師附中學(xué)校教學(xué)特色

教師樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，鼓勵(lì)教師成為“研究型”“專家型”和“學(xué)者型”的人才，建立起“以老帶新制度”、“培養(yǎng)進(jìn)修制度”，建立“科研基金申報(bào)制度”、“科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度”，“學(xué)術(shù)交流資助計(jì)劃”和“著書立說資助計(jì)劃”。

依法治校，規(guī)范管理，從細(xì)節(jié)入手，提高制度執(zhí)行力。努力構(gòu)建適合人才培養(yǎng)需要和社會(huì)發(fā)展的以優(yōu)質(zhì)高效為標(biāo)志的“效率效益型”后勤服務(wù)制度，和以科學(xué)民主為目標(biāo)的“舒暢型”行政管理模式。完善教代會(huì)制度，發(fā)揮工會(huì)作用，推行校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開。實(shí)施了教師教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)等新型質(zhì)量保障評(píng)價(jià)體系。

宿舍是學(xué)生們的第二個(gè)家，同學(xué)們休息的晚上休息的時(shí)間，都會(huì)呆在宿舍里，所以說，和諧融洽的寢室關(guān)系和良好的宿舍環(huán)境可以讓同學(xué)們愉快的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校的環(huán)境一直是同學(xué)們比較關(guān)注的，一個(gè)好的環(huán)境帶給人的心情都是不一樣的，而且好的環(huán)境都是離不開人的愛護(hù)，所以同學(xué)們進(jìn)入到校園里，一定要愛護(hù)環(huán)境。