同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候，都想自己去一個各方面條件都好一點的高中。往往需要參考的指標(biāo)會有很多，有時在幾個心儀的學(xué)校之間選擇的時候，大家不妨可以參考一下當(dāng)?shù)貙W(xué)校的一個排名情況，排名反應(yīng)的是學(xué)校的一個綜合辦學(xué)實力情況及社會評價等，是有效的參考來源之一。

江蘇蘇州中學(xué)校排名

學(xué)校名稱	省排名
江蘇蘇州中學(xué)校	3

江蘇蘇州中學(xué)校力求和諧創(chuàng)新科學(xué)，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展

提出并強(qiáng)調(diào)“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展，以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”以及“融合東方文化與西方文化，融合現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化”的教育理念。形成并落實“將素質(zhì)教育與教育質(zhì)量落實于每個人每件事”的工作思路和“管理重心到年級、德育重心到班級、教學(xué)重心到個人(教師和學(xué)生)”的重心下移管理策略。提出“有底蘊(yùn)，更要有底氣”、“歷史只能證明過去，我們要證明自己”以及“今天我們以歷史為榮，明天要讓歷史以我們?yōu)闃s”的創(chuàng)新歷史觀。提出“師德帶動生德，教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)”以及“愛校如家，愛生如子”的教師精神，并倡導(dǎo)以“職業(yè)快樂”為主題的教師人生觀價值觀教育，進(jìn)一步提升教師團(tuán)隊的精神面貌和整體素質(zhì)。

江蘇蘇州中學(xué)校力求高尚多元陽光，落實素質(zhì)教育

注重在學(xué)生中開展以“人生奮斗”為主題的高尚人生觀和正確價值觀教育。提出“要學(xué)會創(chuàng)業(yè)，先學(xué)會創(chuàng)社”的理念，將學(xué)生社團(tuán)作為孕育領(lǐng)袖和創(chuàng)業(yè)者的搖籃。心理劇、《心靈空間》網(wǎng)站、教師心健俱樂部、核心期刊報道、全國及國際會議的主題發(fā)言、國際立項課題、全國十佳學(xué)校等是學(xué)校心理健康教育的榮耀。在注重心理健康教育的同時，提出并推進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展指導(dǎo)工作，以實踐生涯教育。注重班集體建設(shè)和家庭教育，開辦《班主任報》、舉辦《親子樂園》家庭教育網(wǎng)站。注重國際交流對學(xué)生全面發(fā)展的作用，利用已有的22個海外友好學(xué)校關(guān)系及其他渠道，每年公派出訪師生人次數(shù)以百計，接待來訪師生數(shù)以千計。目前共擁有校方獎學(xué)金留學(xué)項目10個，為優(yōu)秀學(xué)生國際多元發(fā)展提供了更加廣泛的途徑。

江蘇蘇州中學(xué)校力求科學(xué)細(xì)致到位，提高教育質(zhì)量

在新課程的背景之下、在不加班加點的狀態(tài)中，學(xué)校堅持遵循教育教學(xué)規(guī)律，以科學(xué)方法提高教育質(zhì)量，尤其注重探索科學(xué)的教學(xué)管理方法，并將其轉(zhuǎn)化為過程管理、目標(biāo)管理、個體管理等三個方面，通過實施“學(xué)生學(xué)業(yè)水平自我評價”來促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)，最終力求借助控制論思想形成生機(jī)勃勃的內(nèi)動力系統(tǒng)。在強(qiáng)調(diào)落實教學(xué)“六認(rèn)真”的同時，提出并強(qiáng)調(diào)把握教學(xué)“七適度”，以此促使教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)科學(xué)水平的不斷提高。強(qiáng)調(diào)“主動、創(chuàng)新、科學(xué)、細(xì)致、到位”的十字管理精神，并努力使之成為全體教職員工的工作精神，成為學(xué)校新時期的教風(fēng)。

江蘇蘇州中學(xué)校由蘇州市教育局主管的一所公辦高級中學(xué)、江蘇省重點中學(xué)、江蘇省四星級普通高中。在當(dāng)?shù)氐呐琶€是比較靠前的，感興趣的同學(xué)可以進(jìn)行詳細(xì)的關(guān)注，學(xué)校的辦學(xué)好不好很重要，學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的效果同樣重要，進(jìn)入高中之后，同學(xué)們的學(xué)業(yè)壓力會增大，大家應(yīng)該調(diào)整好狀態(tài)不斷地適應(yīng)。爭取能在高中度過一段充實有意義的時光。