學校每年培養(yǎng)的人才不計其數，學生想要成為獨一無二的存在，努力學好專業(yè)知識是基本的，學校每一年都會有錄取分數線，如果當年的分數線沒有公布，學生也可以參考往年的分數線，這樣報考學校也有一定的方向性，學生可以把中意學校的往年分數線比較一下，綜合下來選擇一個學校就好。那么，接下來給大家介紹下蘇州幼兒師范高等專科學校的具體情況。

蘇州幼兒師范高等專科學校簡介

蘇州幼兒師范高等?？茖W校是經教育部批準獨立設置的一所公立高等專科學校。學校肇端于1976年創(chuàng)辦的蘇州地區(qū)幼兒師范學校，位于原吳縣滸墅關鎮(zhèn)四河口，是目前全省保留“幼兒師范”名稱的歷史最悠久的一所學校。1983年更名為江蘇省蘇州幼兒師范學校，2005年掛靠原江蘇教育學院，更名為蘇州高等幼兒師范學校，增掛江蘇教育學院蘇州學前教育分院校牌。2014年7月，省教育廳同意籌建蘇州幼兒師范高等?？茖W校。2015年9月，學校由虎丘山麓山塘街校址遷至陽澄湖畔華元路新校區(qū)辦學。學校占地面積370畝，建筑面積10萬平方米。校園極具現(xiàn)代江南水鄉(xiāng)特色，“水、橋、亭”融合的空間格局、“黑、白、灰”組合的民居色彩、“輕、秀、雅”構成的建筑風格、“情、趣、神”勾勒的文化意境。2016年1月，省人民政府同意建立蘇州幼兒師范高等?？茖W校。

蘇州幼兒師范高等專科學校優(yōu)勢專業(yè)

音樂教育專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美諸方面全面發(fā)展的，能適應現(xiàn)代幼兒教育改革與發(fā)展和學前教育需要，具有大學?？茖W歷的幼兒教師及其相關音樂教育人才。

音樂教育專業(yè)主要課程

公共課程：思想道德與法律基礎，形勢與政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論，大學語文，大學英語，體育，信息技術，現(xiàn)代教育技術等。

專業(yè)課程：教師口語，書法，學前心理學，學前教育學，學前兒童音樂教育，樂理，和聲，視唱練耳，聲樂，鋼琴，即興伴奏，舞蹈，合唱與指揮，歌曲創(chuàng)作，MID制作及錄混音技術，中外音樂史及音樂欣賞，器樂選修等。

音樂教育專業(yè)未來就業(yè)展望

幼兒園藝術(音樂)教員、中小學音樂專業(yè)教師/居家式或機構式音樂教育專員/中小學及幼兒課后托教中心教師、培訓班教員/兒童文化推廣教育：電視或廣播兒童節(jié)目、兒童雜志編輯、兒童音樂創(chuàng)編制作等。

蘇州幼兒師范高等?？茖W校辦學宗旨

在完成中等師范向高等教育的轉型后，蘇州幼專以現(xiàn)代大學制度為引領，推進治校方式轉變，有效建立與高校內部管理相適應的運行機制，全面提升與高校內涵建設相匹配的工作職能，不斷探索與高校特色發(fā)展相融合的辦學模式，扎實推進與高校意識形態(tài)相對標的思政工作。努力構建與完善以師德養(yǎng)成為核心的人文素養(yǎng)養(yǎng)成體系，以保教能力為核心的實踐教育教學體系;大力推動以立德樹人為根本任務的思想政治工作，以雙師素養(yǎng)為核心目標的師資隊伍建設，以信息平臺為技術支撐的教育教學管理，為把學校建設成為高水平、有特色的全國一流幼專而不斷奮斗。

學校對分數的要求是選拔學生的一個標準，學生如果想要有好學?？梢赃M去學習，起碼對自己的人生是有積極作用的。不過學校的好壞不能代表學生的前途好壞，學生想要有好的工作，還是要靠自己來提升能力的。