學(xué)生除了學(xué)習(xí)也應(yīng)該培養(yǎng)一些興趣，學(xué)習(xí)之余也能夠排解不好的情緒。學(xué)習(xí)是比較單調(diào)的事情，不過我們可以結(jié)交很多的朋友，不僅僅為了學(xué)習(xí)方面有同伴，也是為了在生活有更多的選擇，每一個(gè)人的生活方式都是可以啟發(fā)你的成長(zhǎng)，你要多去學(xué)習(xí)其他的品質(zhì)。那么，我們一起來了解下重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院的歷年錄取分?jǐn)?shù)線。

重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院歷年分?jǐn)?shù)線

重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略

學(xué)校大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。投入巨資建立大學(xué)生“巨人三創(chuàng)中心”，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程教學(xué)、科研訓(xùn)練、學(xué)科競(jìng)賽等環(huán)節(jié)，建成“課程、訓(xùn)練、實(shí)踐、保障、服務(wù)”五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。近年來，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生在省部級(jí)及以上各類技能競(jìng)賽、校園文體活動(dòng)比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)280余人次，獲國(guó)家一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，國(guó)家二等獎(jiǎng)13項(xiàng)，國(guó)家三等獎(jiǎng)14項(xiàng);重慶市一等獎(jiǎng)24項(xiàng)，重慶市二等獎(jiǎng)26項(xiàng)，重慶市三等獎(jiǎng)40項(xiàng)。

學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)交流與合作。先后與美國(guó)加州浸會(huì)大學(xué)、澳大利亞博士山大學(xué)、菲律賓學(xué)會(huì)大學(xué)、菲律賓曼紐大學(xué)、印度尼西亞斯特亞大學(xué)、泰國(guó)博仁大學(xué)、巴基斯坦企業(yè)管理學(xué)院、韓國(guó)慶星大學(xué)等10多所國(guó)外大學(xué)及阿里巴巴、吉利集團(tuán)、長(zhǎng)安跨越等百余家知名企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)建立了學(xué)術(shù)交流、教師進(jìn)修、聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等合作關(guān)系，辦學(xué)特色日見彰顯。

當(dāng)前，學(xué)校正以國(guó)家職業(yè)教育改革為契機(jī)，積極探索 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”，不斷創(chuàng)新職業(yè)教育和人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)校企深度合作，產(chǎn)教融合，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力朝著“雙高”院校目標(biāo)邁進(jìn)。

重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院文化傳統(tǒng)

學(xué)習(xí)中我們也有解決不了的問題，但我們可以招人幫忙，找一些懂的人來解決會(huì)更有效率。我們最好不要逃避自己的問題，逃避了以后會(huì)出現(xiàn)更多的問題，到時(shí)候你還是要解決的。