一、培養(yǎng)目標本專業(yè)以面向現(xiàn)代經(jīng)濟建設與社會發(fā)展需求為宗旨，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，掌握現(xiàn)代制造的基本理論、方法和技術，掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，掌握典型數(shù)控機床的結構和工作原理等基本知識，具備數(shù)控機床的操作、編程、管理與檢測維修等技能,能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。
二、畢業(yè)生所獲得的知識和能力掌握機械設計、機械制造與計算機繪圖知識；掌握數(shù)控機床的結構性能、工作原理、程序編制的基本知識；具有運用CAD/CAM軟件進行機械零件設計與制造的能力；掌握機床夾具，電工電子、電氣控制及PLC，數(shù)控機床維修技術。
主要課程：機械制圖、計算機繪圖、機械設計基礎、金屬切削加工技術、電工電子技術、電氣控制及PLC、單片機原理及應用、數(shù)控編程與加工工藝、數(shù)控機床、數(shù)控機床故障診斷與維護、機械CAD/CAM、模具設計基礎。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：機械制圖測繪、計算機繪圖實訓、電工實訓、金工實習、機械設計基礎課程設計、數(shù)控編程與加工工藝實訓、PLC應用技術實訓、機電綜合實訓、數(shù)控實訓（+考證）、畢業(yè)設計。
職業(yè)技能水平：到“維修電工（四級）”和“數(shù)控機床工（四級）”水平。
（部分畢業(yè)生可達到“數(shù)控機床工（三級）水平）三、師資隊伍與實踐基地1、師資隊伍數(shù)控應用專業(yè)擁有一支高素質(zhì)的雙師型專兼職師資隊伍。
兼職教師主要聘自：上海交大，東華大學，華東理工大學，上海海事大學，上海電機學院等高校在職和退休教師。
該專業(yè)的20多位教師中，60%為雙師型教師，90%為高級職稱。
他們具有豐富的教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗，以確保專業(yè)基礎課、專業(yè)課理論及實踐教學的質(zhì)量。
2、實踐基地情況：學院的公共基礎實驗室有：13個微機房、15個多媒體教室、8個語音室，以滿足該專業(yè)基礎課的需要。
機電系現(xiàn)有的實驗室：電工電子實驗室，電氣控制設備實驗室，微機原理實驗室，PLC控制技術實驗室，機電綜合實訓中心等，基本上可以滿足該專業(yè)的專業(yè)基礎課、專業(yè)課實驗的需要。
另外，我們與有關學校（上海交大，東華大學，上海第二工業(yè)大學），工廠（上海重型機床廠，上海電機廠）建立教學合作伙伴關系，他們有容納的空間，為我提供了良好的實習，實訓場所，是學生理論聯(lián)系實際，學習技能的好地方，我們付給一定的費用，做到資源共享，有利于節(jié)約辦學資金。
四、畢業(yè)生去向與就業(yè)前景畢業(yè)生主要面向長三角外資大中型企事業(yè)單位及國有企事業(yè)單位的操作、銷售、工藝、設備維護等部門，主要培養(yǎng)數(shù)控機床操作人員、數(shù)控編程工藝人員、數(shù)控設備維修人員、數(shù)控設備營銷人員。
此外還能從事CAD/CAM軟件應用，數(shù)控系統(tǒng)或設備的銷售與技術服務工作，數(shù)控設備的安裝調(diào)試及維護，以及車間生產(chǎn)組織與管理等工作。
近年來，畢業(yè)生的當年就業(yè)率均在95%以上。