寧波至誠(chéng)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校在2000年搬遷于現(xiàn)址，現(xiàn)占地面積200畝，校舍是中西結(jié)合的園林別墅式建筑，面積約70000 m2 ，學(xué)校有國(guó)際規(guī)格的標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、草地足球場(chǎng)、塑膠籃球場(chǎng)、乒乓球館、體育館、報(bào)告廳等設(shè)施?，F(xiàn)有350名中外籍教師隊(duì)伍。面對(duì)世界形勢(shì)的需要寧波至誠(chéng)學(xué)校的辦學(xué)模式正逐步朝國(guó)際化教育方向邁進(jìn)，學(xué)校的課程融合了國(guó)際先進(jìn)文化和教育思想，積極參與創(chuàng)建國(guó)際化、特色化學(xué)校的建設(shè)，小學(xué)、初中實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，高中教育實(shí)行"雙軌制"(國(guó)內(nèi)高中課程和國(guó)際預(yù)科IB特色課程)，學(xué)生畢業(yè)去向?qū)嵭?quot;雙通道"(升入國(guó)內(nèi)大學(xué)和國(guó)外大學(xué))的"兩雙"辦學(xué)模式，這些都成為了國(guó)際化城市靚麗的風(fēng)景線。

寧波至誠(chéng)學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校始終以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野和健全的人格、良好的個(gè)性。學(xué)?，F(xiàn)有來(lái)自多個(gè)國(guó)家的學(xué)生，有多位來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、新西蘭的外籍教師和來(lái)自菲律賓的生活輔導(dǎo)老師，學(xué)校國(guó)際化的氣氛日益濃厚。在教學(xué)中，個(gè)年段均采用小班化教學(xué)模式，注重小組討論式教學(xué)，注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)知識(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用多種語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，并在獨(dú)特的校園環(huán)境中，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)際意識(shí)，讓學(xué)生具備應(yīng)對(duì)現(xiàn)代化信息時(shí)代的基本能力，至誠(chéng)獨(dú)特的教學(xué)模式已贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致認(rèn)可。

寧波至誠(chéng)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

我們重視教育學(xué)生全面發(fā)展，并教育學(xué)生用國(guó)際化視野去了解世界，使國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念和中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化相融合，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有國(guó)際視野、世界情懷、與時(shí)俱進(jìn)的國(guó)際化人才。我們重視中西方文化的融合和交流，與國(guó)際上著名的學(xué)?；ヅ蓭熒M(jìn)行近距離的學(xué)習(xí)和溝通，致力于為社會(huì)和諧和寧波教育向國(guó)際化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們立足于國(guó)際化時(shí)代的寧波，培養(yǎng)面對(duì)國(guó)際化挑戰(zhàn)的人才，通過(guò)植入多語(yǔ)種的國(guó)際課程，使用多元化語(yǔ)言教學(xué)，滿足學(xué)生廣泛吸收國(guó)際上先進(jìn)理念和先進(jìn)技術(shù)的需求。

招生學(xué)校 > 國(guó)際高中 > 浙江國(guó)際高中