四川大學錦城學院簡介
四川大學錦城學院是經(jīng)國家教育部批準成立、由教育部直屬重點大學四川大學申辦、中外16家企業(yè)投資的全日制普通本科高等學校，是在川大百年老校的基礎(chǔ)上建立的高起點、高水平，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的多學科、綜合性的應用型、創(chuàng)業(yè)型大學。錦城學院地處“天府之國”成都，坐落于成都知名企業(yè)聚集地高新西區(qū)，擁有高標準的教學生活設施，環(huán)境幽雅，是讀書求學和教學科研的理想之地。學院現(xiàn)設有10個系、47個本科專業(yè)、6個專科專業(yè)、100余個專業(yè)方向，在校生18000余人，形成了文、理、工、經(jīng)、管、藝六個學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展，多層次、多形式的專業(yè)門類較為齊全的綜合性的辦學格局。
四川大學錦城學院以誠信負責對待社會，以管理嚴格取信社會，以學風嚴謹聞名社會，以高質(zhì)量教學回報社會，取得了豐碩的辦學成果。
學院近五屆畢業(yè)生就業(yè)率高達98%以上，高端就業(yè)率近50%。還有近千名畢業(yè)生被北京大學、復旦大學、同濟大學，美國哥倫比亞大學、密歇根大學等國內(nèi)外名校錄取為研究生。
四川大學錦城學院教育方向
學院高質(zhì)量的教學水平和獨具特色的人才培養(yǎng)模式，獲得了良好的社會評價和公眾向往。
近年來，學院榮獲“中國民辦高等教育優(yōu)秀院校”、“全國社會實踐先進單位”、“全國創(chuàng)建‘平安校園’示范學校”、“四川省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”等榮譽稱號。
四川大學錦城學院就業(yè)方向及就業(yè)率
“止于至善”的校訓正引領(lǐng)著錦城人高舉改革創(chuàng)新的旗幟，深入貫徹學校“十年規(guī)劃”和“三步走”戰(zhàn)略，力爭在不太長的時間內(nèi)將錦城學院辦成“西部領(lǐng)先、中國一流、世界知名”的應用型、創(chuàng)業(yè)型的特色大學。
錦城學院大事紀要2005年5月9日2005年5月9日，教育部發(fā)文(教發(fā)函〔2005〕67號)正式批準四川大學錦城學院辦學。
同年，9月15、16日，四川大學錦城學院首屆新生報到。
2006年10月17日2006年10月17日，四川大學錦城學院啟動大學生創(chuàng)業(yè)計劃，大學生創(chuàng)業(yè)中心正式揭牌，學院投資一百萬元，26家學生公司入駐。
2006年11月10日2006年11月10日，四川大學錦城學院開啟先河，在全國高校中第一個將公益勞動作為學生的必修課。
2008年11月20日2008年11月20日，四川大學錦城學院第一家由在校學生正式通過工商稅務登記注冊、并擁有知識產(chǎn)權(quán)的實體公司——成都木格子工藝品開發(fā)有限公司開業(yè)揭牌儀式隆重舉行。
2009年3月6日截至2009年3月6日，與四川大學錦城學院正式建立校地、校會、校企合作關(guān)系的單位已達532家。
2009年7月2009年7月，四川大學錦城學院首屆畢業(yè)生就業(yè)率達98%，半數(shù)專業(yè)就業(yè)率達100%，實現(xiàn)了“多就業(yè)，就好業(yè)”的目標。
2010年5月9日2010年5月9日，四川大學錦城學院舉行五周年校慶慶典。
2010年8月4日2010年8月4日，四川省教育廳批準由鄒廣嚴院長主持的“四川大學錦城學院應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)”立項，成為“2010年四川省地方屬高等院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”建設項目之一。
2011年4月12日2011年4月12日，四川大學錦城學院被評為“四川省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”。
2011年8月2011年8月，四川大學錦城學院招生取得歷史性突破。在川招生提檔線突破二本線，錄取平均分高于二本線8分。
2011年9月17日2011年9月17日，四川大學錦城學院與四川大學聯(lián)合培養(yǎng)的2011級軟件工程碩士開學典禮隆重舉行。
2011年10月2011年10月，四川大學錦城學院學院設立百萬元學生科研經(jīng)費，先行啟動、支持100個學生團隊進行科研項目。
2012年2月16日截至2012年2月16日，四川大學錦城學院師生專利申請突破100項，獲批28項。
2012年2月28日2012年2月28日，四川省教育考試院正式批準四川大學錦城學院自2012年起在四川省本科第二批招生錄取。
2012年12月2012年12月，2011級機械設計制造及其自動化專業(yè)5班，全班33名學生共獲得30項國家實用新型發(fā)明專利，被譽為“最牛創(chuàng)造發(fā)明班”。
此事件被中國新聞網(wǎng)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易、成都商報、華西都市報、成都電視臺等多家媒體報道，在社會上引起強烈反響。
各界評價
① 四川省原人大常委會主任、中共四川省委書記謝世杰來訪“錦城學院辦學理念富有創(chuàng)意、特色鮮明，重視中國傳統(tǒng)文化的教育，將現(xiàn)代先進文化與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，教育學生做人第一、行善積德，這與傳統(tǒng)文化中‘儒釋道’三家的理念和當下‘和諧社會’的主題一致!”
② 四川省原政協(xié)主席秦玉琴、副主席茍建麗、教育委員會主任徐有勝等視察調(diào)研“錦城學院的辦學模式是值得在高等教育中發(fā)揚和推廣的。”
③ 四川省委原副書記、政協(xié)主席李崇禧視察“錦城學院可謂占盡了天時、地利、人和，前景光明。”
④ 中共十六屆中央委員、原中共四川省委副書記、原國務院三峽工程建設委員會辦公室主任蒲海清參觀考察“作為川大百年老校的戰(zhàn)略延伸，錦城學院在專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)等方面，辦出了自己的特色，正在實踐著應用型大學的跨越式發(fā)展。”
⑤ 中共四川省委副書記、組織部部長柯尊平視察“學院的辦學理念新，指導思想非常好，定位非常準確。”
⑥ 四川省副省長黃彥蓉視察“要把錦城學院的辦學理念和成功經(jīng)驗作為范例，提供給全省高校學習、借鑒。”
⑦ 四川省委常委、省總工會主席李登菊參觀視察“錦城學院的發(fā)展有‘三新’：新理念、新機制、新模式;‘三高’：師資隊伍起點高、學院管理水平高、學生素質(zhì)高。”
⑧ 省人大常委會原副主任、黨組書記甘道明視察“錦城學院的辦學符合中國國情。
它開展的知識和技能的雙結(jié)合教育，適應了社會需求應用型人才的要求。”
① 省人大常委會原副主任楊志文、王宇坤視察“錦城學院提倡中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)應用型人才、服務經(jīng)濟社會的辦學方向值得肯定!”
② 四川省人大原副主任鈕小明視察“錦城學院真正把素質(zhì)教育的精髓體現(xiàn)了出來。”
③ 省政協(xié)副主席吳正德一行參觀視察“錦城學院近幾年的辦學成果表明，辦學特色突出、管理團隊優(yōu)秀，成績斐然!”
④ 省政協(xié)副主席曾清華率省政協(xié)教育委員會一行蒞臨我院參觀視察“錦城學院畢業(yè)生的高就業(yè)率，充分說明學院的辦學理念與治校之道是富有成效的。錦城學院的很多經(jīng)驗值得宣傳和推廣!”
⑤ 成都市市委副書記、市長葛紅林視察“錦城學院適應時代發(fā)展的要求，前景廣闊!成都市政府將大力支持錦城學院的發(fā)展!”
⑥ 中共四川省委教育工委書記、教育廳廳長朱世宏一行檢查指導工作“錦城學院已經(jīng)成為四川省民辦教育的排頭兵，起到了示范帶頭作用。”
⑦ 四川大學黨委書記楊泉明參加我院畢業(yè)生畢業(yè)典禮“錦城學院辦學思路明晰，辦學特色突出，四川大學將全力支持獨立學院的發(fā)展。”
⑧ 四川大學校長謝和平院士檢查指導工作“錦城學院在辦學的過程中已經(jīng)取得了累累碩果，錦城學院已成為全國最好的獨立學院之一。” 中國郵政儲蓄銀行四川省分行副行長高峽:“錦城學院已成為郵儲后備人才的重要培養(yǎng)和輸送基地，每年有數(shù)百名錦城優(yōu)秀學生至郵儲銀行實習，多名錦城學子成為中國郵政儲蓄銀行四川分行的員工，錦城學子現(xiàn)已遍布全省各市州和區(qū)縣郵儲銀行，他們正逐漸成為各分行、支行的優(yōu)秀員工和佼佼者。”四川路橋集團總經(jīng)理熊國斌：“錦城學院的同學在四川路橋集團實習工作期間，在多個崗位均表現(xiàn)出了優(yōu)良的素質(zhì)，同學們優(yōu)異的表現(xiàn)與錦城學院嚴格的管理、嚴謹?shù)膶W風、負責任的態(tài)度是分不開的，充分證明了錦城學院的應用型人才培養(yǎng)是卓有成效。”中國電信四川分公司總經(jīng)理楊國光：“中國電信四川分公司一直非常重視與知名高校的戰(zhàn)略合作。
作為大學教育的一支重要新生力量，錦城學院以求真務實的辦學理念和模式、嚴謹?shù)膶W風和高質(zhì)量的教學水平，受到了社會各界高度贊賞。”四川華西集團董事長陳貴林：“錦城學院畢業(yè)生在華西集團表現(xiàn)很好，基礎(chǔ)知識扎實，動手能力強，四川大學錦城學院的學生在動手能力上要強于研究型大學，在基礎(chǔ)知識上要比高職類學生扎實，企業(yè)很需要這樣的人才，這也正是錦城學院培養(yǎng)應用型人才所取得的顯著成果。”
人才培養(yǎng)模式及目標
培養(yǎng)具有寬厚理論基礎(chǔ)和較強實踐能力的高素質(zhì)、復合型、經(jīng)世致用的應用型人才。
培養(yǎng)人才的規(guī)格
做人第一、能力至上。培養(yǎng)學生會做人、能做事，達到“三商三會兩雙兩強于”的目標。
“三商”即提高學生的“智商(智力)、情商(親和力)、行商(行動力)”。
“三會”即畢業(yè)生要會動腦，培養(yǎng)思考判斷的能力;會動口，培養(yǎng)溝通表達的能力;會動手，培養(yǎng)操作實踐的能力。
“兩雙”即“雙語交流”：要能夠用國語和一門外語對外交流;“雙證培養(yǎng)”：學生要拿到畢業(yè)證和職業(yè)技術(shù)資格證。
“兩強于”即在動手能力上強于研究型大學的畢業(yè)生，在理論基礎(chǔ)知識上強于高職學院的畢業(yè)生。
以“一三三四五”為主要內(nèi)容的應用型人才培養(yǎng)模式
學院為了實現(xiàn)跨越式發(fā)展，以“學校錯位競爭、人才分類培養(yǎng)”為指導思想，構(gòu)建了以“一個標準”、“三大保障體系”、“三大教育”、“四大計劃”、“五個原則”(簡稱“一三三四五”)為主要內(nèi)容的應用型人才培養(yǎng)模式，打造畢業(yè)生核心競爭力。
鑒于錦城學院優(yōu)質(zhì)的應用型人才培養(yǎng)模式，2010年8月，我院獲批“2010年四川省地方屬高等院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”建設項目之一。
由黨委書記、院長鄒廣嚴主持的《應用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式研究及實踐》課題獲批“四川省2010年軟科學研究計劃項目”。
特色教育：“三大教育”
結(jié)合我院的辦學理念和人才培養(yǎng)目標，學院致力于推行“三大教育”。
■ “三講三心”明德教育
“三講”即講誠信、講禮儀、講感恩;
“三心”即對國家人民盡忠心，對父母長輩盡孝心，對同學同事盡愛心。
■ “一體兩翼”知識教育
“一體”是指教學內(nèi)容的主體是自然科學和人文社會科學相結(jié)合的知識教育，培養(yǎng)學生具有嚴謹踏實的邏輯思維和富有想象力的形象思維;
“兩翼”是指藝術(shù)教育和體育教育，培養(yǎng)學生深厚的人文素質(zhì)與健康的體魄，使之文雅而不懦弱，健壯而不粗野。
■ “三練三創(chuàng)”實踐教育
“三練”即吃苦耐勞意志訓練、組織紀律與團隊精神訓練、職業(yè)素質(zhì)能力訓練;
“三創(chuàng)”即創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)精神。
“三大教育”培養(yǎng)模式一經(jīng)媒體報道即引起社會熱烈反響。近幾年，新華社、《人民日報》、《新京報》、中央電視臺、四川電視臺等中央、省、市主流媒體相繼到我院進行采訪，并以新聞、專題和深度訪談等形式報道了學院鐘穎同學割肝救母、周建良同學奮不顧身搶救落水者、趙紫東同學在第一時間拍攝汶川地震視頻并全球首發(fā)等“三講三心”明德教育事跡。
同時，學院將公益勞動與創(chuàng)業(yè)納入必修學分，并且出資100萬元設立了創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵學生開展創(chuàng)業(yè)方案大賽，自主開辦學生模擬公司、學生農(nóng)場。目前已經(jīng)有學生模擬公司50余家，一萬余人次參與創(chuàng)業(yè)大賽，極大地發(fā)揮了學生的創(chuàng)新思維，提高了學生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。
錦城學院的這一模式也得到了社會各界，尤其是用人單位的高度評價和認可。
地址：四川省成都市高新西區(qū)西源大道1號
分類：本科專業(yè)
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