學(xué)院地處優(yōu)越
在廣袤的豫北大地上，屹立著一座美麗如畫、獨(dú)具魅力的新興工業(yè)城市——鶴壁。
鶴壁交通發(fā)達(dá)，區(qū)位優(yōu)勢明顯，歷史悠久，文化燦爛。
鐵路、高速公路縱貫?zāi)媳保瑱M穿東西，已形成“雙十字”大交通格局。殷商末期、周代衛(wèi)國、戰(zhàn)國趙國均此建都。
境內(nèi)的淇河、中華第一古軍校、北魏大石佛，黎陽倉馳名中外。
近年來，鶴壁市已成為全省重要的汽車及零部件產(chǎn)業(yè)基地、鎂深加工高新技術(shù)特色產(chǎn)業(yè)基地、電子信息基地和現(xiàn)代化工基地。
先后被確定為中國優(yōu)秀旅游城市、全國社會(huì)治安綜合治理優(yōu)秀市、全國十大最具幸福感城市、河南省職業(yè)教育改革示范區(qū)、河南省可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)。
鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院就坐落在這片歷史文化底蘊(yùn)深厚、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)密集的沃土上。
鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所汽車工程類普通高等院校，高等職業(yè)院校單獨(dú)招生改革試點(diǎn)院校，由中國汽車工程學(xué)會(huì)主辦,位于省級示范性職教園區(qū)——鶴壁市職業(yè)教育園區(qū)，規(guī)劃占地面積1000畝，設(shè)計(jì)在校生規(guī)模7000人。
學(xué)院師資力量雄厚
學(xué)院擁有一支以河南省職教專家李敏教授為代表的學(xué)歷、職稱層次高，富有朝氣活力、創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子，和一支特色鮮明、專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)院還聘請中國工程院院士、汽車行業(yè)著名專家郭孔輝，全國職教師資專業(yè)委員會(huì)顧問王憲成，中國汽車工程學(xué)會(huì)理事長付于武等全國一流的專家為學(xué)院名譽(yù)院長，指導(dǎo)學(xué)院教育教學(xué)和管理工作。
學(xué)院開設(shè)專業(yè)
學(xué)院目前開設(shè)有汽車檢測與維修技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車電子技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械制造與自動(dòng)化、電子信息工程技術(shù)、物流管理、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建筑工程技術(shù)等多個(gè)專業(yè)。
學(xué)院辦學(xué)特色
按照全國全省職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)方針政策要求，鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院正在建設(shè)成為一所機(jī)制靈活、管理高效、優(yōu)勢突出、特色鮮明的校企一體化高職院校。
學(xué)院倡導(dǎo)“異想天開出奇招，腳踏實(shí)地創(chuàng)未來”的辦學(xué)理念，突出“一體三合和四雙”的辦學(xué)特色，“一體”即校企一體化，成立由天海集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)王來生、張景堂和企業(yè)高級工程技術(shù)人員，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)李敏、王憲成以及專業(yè)教師組成的校企一體化委員會(huì)，聘請企業(yè)70名高級工程技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師，破解了當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展中遇到的“校企合作合而不緊，工學(xué)結(jié)合結(jié)而不實(shí)”的難題，實(shí)現(xiàn)了教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與崗位的無縫對接。
“三合”即資源整合、工學(xué)結(jié)合和產(chǎn)教融合，資源整合，即企業(yè)把生產(chǎn)車間建在學(xué)院，學(xué)院把實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)放在企業(yè)，實(shí)現(xiàn)信息資源、人力資源和設(shè)施設(shè)備資源的優(yōu)化配置和綜合利用;工學(xué)結(jié)合，即學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，工人邊生產(chǎn)邊培訓(xùn);產(chǎn)教融合，即教師在生產(chǎn)崗位上實(shí)施專業(yè)教學(xué)，學(xué)生在師傅指導(dǎo)下進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。
“四雙”即學(xué)生雙身份：學(xué)生既是學(xué)校學(xué)生，也是企業(yè)學(xué)徒工;
教師雙師型：教師既是學(xué)校教師，也是企業(yè)技術(shù)人員;教學(xué)雙任務(wù)：既完成教學(xué)任務(wù)，又完成生產(chǎn)任務(wù);
基地雙功能：企業(yè)部分車間和學(xué)校實(shí)習(xí)基地都具有教學(xué)和生產(chǎn)功能。
學(xué)院校企合作
學(xué)院遵循“按照產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)，圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的發(fā)展思路，先后成立了廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)中心、汽車拆解再制造中心和線束生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心;與武漢華中數(shù)控股份有限公司合作，在學(xué)院設(shè)立華中數(shù)控技術(shù)中原推廣中心及數(shù)控機(jī)床改造公司;與浙江大學(xué)現(xiàn)代制造工程研究所合作建設(shè)河南研發(fā)中心，初步形成了“廠中校、校中廠”的辦學(xué)格局，努力打造科研創(chuàng)新高地，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力構(gòu)建良好的平臺。
學(xué)院辦學(xué)特色
學(xué)院在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的同時(shí)，注重開放辦學(xué)，先后與鄭州宇通、華晨汽車、天海集團(tuán)、航盛電子、富士康科技集團(tuán)、浙江天煌科技、汽車4S店等多家優(yōu)秀企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)合作協(xié)議，通過中國汽車工程學(xué)會(huì)推介，與中國一汽、廣汽集團(tuán)、上海通用、上海大眾、北京現(xiàn)代、奇瑞汽車等多家汽車制造及相關(guān)企業(yè)建立良好就業(yè)關(guān)系，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)搭建了廣闊平臺;與清華大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、澳門科技大學(xué)等高校建立了友好合作關(guān)系;與德國、新加坡、奧地利等國家的高等院校建立合作交流關(guān)系;牽頭成立了由本科院校、職業(yè)院校和汽車相關(guān)企業(yè)50多家單位組成的鶴壁汽車工程職教集團(tuán);聯(lián)合鶴壁市關(guān)心下一代工作委員會(huì)、鶴壁市教育局等12家單位，共同實(shí)施了“千家萬戶大學(xué)生與實(shí)用技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)行動(dòng)”，先后被確立為“市級文明單位”、“河南省職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”、“全國職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”、“鶴壁市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”。
學(xué)院高度重視學(xué)生的成才與發(fā)展，實(shí)施思想政治人文素質(zhì)教育模式，把學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯、職業(yè)生涯發(fā)展融入到實(shí)踐育人的全過程。
作為河南省唯一一所汽車工程類高等院校，鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院處處呈現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢，散發(fā)著濃郁獨(dú)特的教育魅力。
學(xué)院獎(jiǎng)助學(xué)金
學(xué)院按照公益性、產(chǎn)業(yè)性、多樣性相協(xié)調(diào)的要求，實(shí)施優(yōu)惠辦學(xué)辦法：
1、對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)師制培養(yǎng)，設(shè)立創(chuàng)業(yè)資金，致力打造一批未來的創(chuàng)新工程師和創(chuàng)業(yè)小老板;
2.學(xué)院設(shè)有多種獎(jiǎng)勵(lì)和資助措施：國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款、雨露計(jì)劃和企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等。
3.依托行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，對家庭經(jīng)濟(jì)特別困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生實(shí)施勵(lì)志生政策，采取零學(xué)費(fèi)入學(xué)，上學(xué)期間，按照教學(xué)計(jì)劃安排，邊工作邊學(xué)習(xí)。
4.為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，開辟“綠色通道”，協(xié)助困難學(xué)生辦理國家助學(xué)貸款，保證不讓學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。
學(xué)院的快速發(fā)展離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，國務(wù)院總理李克強(qiáng)、原國務(wù)院總理溫家寶、河南省委書記郭庚茂、副省長徐濟(jì)超、王艷玲等多位國家和省領(lǐng)導(dǎo)蒞臨天海集團(tuán)或?qū)W院指導(dǎo)工作，對學(xué)院的辦學(xué)特色給予充分肯定;教育部職業(yè)與成人教育司巡視員、教育部職業(yè)教育研究所所長王繼平，教育部發(fā)展規(guī)劃司副司長郭春明，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長兼秘書長劉來泉，教育部高教司原副司長、中國高教學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研合作教育分會(huì)會(huì)長朱傳禮等領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)院的辦學(xué)思路給予高度評價(jià);市委書記魏小東，市長范修芳，市委常委、宣傳部部長李軍，副市長張然等市領(lǐng)導(dǎo)多次來學(xué)院考察調(diào)研，并對學(xué)院建設(shè)給予了大力支持。
中原一樹，日漸葉茂，桃李滿園，終將芬芳。鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，去迎接更加輝煌的明天。
地址：鶴壁市職業(yè)教育園區(qū)
分類：大專專業(yè)
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分類：大專專業(yè)
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分類：大專專業(yè)
現(xiàn)在是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的世界，我們可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲得許多東西，當(dāng)然，學(xué)校的信息也不例外。我們可以在網(wǎng)上查到學(xué)校的官方網(wǎng)站，通過
地址也是一個(gè)學(xué)校很重要的信息。了解了該學(xué)校的地址，我們可以知道學(xué)校所處的地理位置，然后我們就可以通過實(shí)地考察或網(wǎng)上搜查的
一個(gè)學(xué)校怎么樣，好不好其實(shí)是一個(gè)非常抽象的問題，想要知道這個(gè)問題的答案，就需要把這個(gè)問題細(xì)分為好幾個(gè)部分，逐個(gè)逐個(gè)的去了
招生簡章的主要內(nèi)容就是一個(gè)學(xué)校的招生專業(yè)，以及該招生專業(yè)的學(xué)制?？偟膩碚f，它涵蓋了兩個(gè)方面，一個(gè)是專業(yè)一個(gè)是學(xué)制。大專的
學(xué)費(fèi)也是我們在選擇學(xué)校時(shí)超級重要的一項(xiàng)。通過了解學(xué)校的學(xué)費(fèi)，我們應(yīng)該能知道我們家里能否負(fù)擔(dān)得起，然后考慮是否在學(xué)費(fèi)上做出
住宿條件是我們學(xué)生關(guān)心的眾多事物中的一項(xiàng)，而且不同的學(xué)校也有不同的住宿條件。通過了解其住宿條件，以及一些過來的師哥師姐的
伴隨著手機(jī)的普及，打電話是越來越方便了。因此這也成了我們了解學(xué)校信息的一個(gè)重要的途徑。我們可以通過給招生辦的老師打電話來
學(xué)生考試有排名，學(xué)校也有排名，而學(xué)校的排名就是從側(cè)面來反應(yīng)這所學(xué)校好壞的一個(gè)方法。我們在了解我們想要了解的學(xué)校的時(shí)候，也
招生代碼在填報(bào)學(xué)校和志愿的時(shí)候特別有用，同時(shí)招生代碼也可以被看作為一個(gè)學(xué)校的代號。此外，招生代碼雖小，但卻關(guān)系到我們的志
每一年學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線都是在變得。有時(shí)候題出的難了一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)線就會(huì)低一點(diǎn)。有時(shí)候題出的簡單了一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)線就會(huì)高一點(diǎn)。有時(shí)
學(xué)校通過考試來規(guī)定錄取分?jǐn)?shù)線，而不同情況又會(huì)造成錄取分?jǐn)?shù)線的不同。此外，不同的地區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線也有所不同。這都是我們在了解
不同的學(xué)校有不同的辦學(xué)層次，全國那么多學(xué)校，不可能都在同一個(gè)層次，這樣就出現(xiàn)了不同的辦學(xué)層次。我們在填報(bào)學(xué)校的時(shí)候也一定
專業(yè)，說白了就是以后我們走上社會(huì)吃飯的本錢。所以在現(xiàn)在選擇專業(yè)的時(shí)候就需要特別小心，我們可不想讓一個(gè)小錯(cuò)誤耽誤了我們前程
一個(gè)學(xué)校的招生計(jì)劃也許每年都會(huì)發(fā)生變動(dòng)，但是變動(dòng)都不是太大。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校往往在招生方面都是定了型了的。我們需要找到合適的
招生對象屬于學(xué)校的政策，因此不同年份的招生對象也是有所不同的，因此需要我們每時(shí)每刻都對其保持關(guān)注。通過對招生對象的了解，
其實(shí)想要知道鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院是大專還是中專就看學(xué)校的辦學(xué)層次就能知道了，根據(jù)全國高等學(xué)校信息可知：鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)
