學校的招生計劃都是有名額限制的，當報考的學生達到足夠多的數(shù)量，招生人數(shù)夠了的情況下學校就會停止招生，招收不足的則將進行補錄。接下來小編將為大家提供湖州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學校的招生計劃，趕快來看一看吧。

湖州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學校招生計劃表

湖州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學校拓展閱讀——教育教學改革

學校以浙江省中等職業(yè)學校“三名工程”建設為契機，進一步完善了選擇性課程體系、教學組織形式、學生選擇和培養(yǎng)機制以及課程評價機制。按照STEAM課程理念，制定了項目教學綜合要素模型。學校依據(jù)“培養(yǎng)生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型、社會服務型三類新型職業(yè)農(nóng)民”的人才培養(yǎng)目標，有針對性地開發(fā)開設專業(yè)選修項目課程體系，制定崗位標準和相對應的專業(yè)選修課程，完善人才培養(yǎng)方案和7大專業(yè)選擇性課改指導性實施方案修訂。

為了深化學校選擇性課改，滿足項目教學的要求，發(fā)揮教師和企業(yè)師傅的能動性，學校進一步深化班級承包制教學模式，制定“五全四動”項目模式。明顯調(diào)動了教師的積極性，提升了學生學習的熱情，現(xiàn)已成為很多涉農(nóng)專業(yè)教學的樣板。為了提升中職課堂的有效性，學校在理論課和實訓課的組織形式上進行了豐富和完善。

學校完善了選修課程選課指導手冊，為學生搭建自主選課平臺——OA系統(tǒng)，建立選課走班制度，學生根據(jù)實際情況進行選課走班。通過自主選課平臺實現(xiàn)了師生過程性評價。同時，借助學校“五位一體”評價體系對學生進行綜合性評價，進一步完善了課程評價。

招生計劃的了解對于即將升學的大家來說是百利而無一害的，因此大家在報考院校之前，一定要對各高校的招生計劃有一定的了解。上面就是小編為大家?guī)淼年P于湖州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學校的招生計劃一覽表，希望小編的整理能給大家?guī)椭?/p>