很多人找學校大多都是通過網(wǎng)絡來找想要就讀學校的相關信息，因為現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上的信息很齊全，大家都是喜歡先在網(wǎng)上查看，然后再做選擇。選學校是很重要的事情，直接關系到之后的學習和就業(yè)，所以大家在網(wǎng)上找學校的時候一定要了解清楚，今天為大家介紹下秭歸職教中心的網(wǎng)站信息，同學們可以了解下。

秭歸職教中心網(wǎng)站網(wǎng)址

平臺網(wǎng)址：http://markerde.com/uzgzjzx/

學校地址：湖北省秭歸縣茅坪鎮(zhèn)蘭蕙路1號

咨詢電話：0717-2880818

秭歸職教中心育人機制

學校以“尊重個性、珍愛靈性、提升德行”為準則，以“對人要感激，對物要愛惜，對事要認真，對技要磨礪、對己要嚴厲”的“五要教育”為主線，形成了“五線四聯(lián)四制”的特色立體育人體系，塑造學生“立人”、“愛物”、“勤事”、“嫻技”、“克己”的情操和品質，提高了學生的綜合素質。“五線”并行。

學校黨政工團聯(lián)合互動，形成了“黨政牽頭，五線并行”的育人工作格局，即黨組織、校委會統(tǒng)一領導，下牽五條育人工作線。一是以校委會、教務處、教研組、學科教師為主體的教學育人主線，二是以校委會、政教處、班主任、教職工為主體的管理育人主線，三是以黨組織、校團委、學生會、團支部、班委會為主體的自我教育主線，四是以校委會、總務處、后勤人員為主體的服務育人主線，五是以校委會、關工委、家長學校、政風行風監(jiān)督員為主體的指導監(jiān)督主線。

管理干部、班主任、教職工、學生干部在學生管理的格局中，都有明確的時段位置和責任要求，協(xié)調統(tǒng)一，整體聯(lián)動。“四聯(lián)”護航。學生的成長離不開教師的引導，學校建立了“四聯(lián)”保障機制——即“校長聯(lián)部、中層聯(lián)班、黨員聯(lián)困、教師聯(lián)組”。“校長聯(lián)部”，即校長聯(lián)系一個教學部，全程參與該部的教育教學活動，既是參與者，又是管理者、指導者。“中層聯(lián)班”，即中層干部聯(lián)系一個教學班，既是“巡視”員，又是班主任的合作者，還是學生的良師益友。“黨員聯(lián)困”，即黨員聯(lián)系貧困生、德困生、學困生，通過提供足夠的幫助和支持，讓他們面對現(xiàn)實，堅強自我，不斷進步。

“教師聯(lián)組”，即教師聯(lián)系一個學習小組，以小組為單位組成一個新“家”，通過對學生生活上細膩的關懷和幫助，讓遠離家長的孩子感受到家的關懷、家的溫曖，從而激發(fā)學生熱愛學校、奮發(fā)向上。“四制”管控。以“四制”為核心，實施課外全程跟蹤管理，鞏固教育成果。一是實行“24小時值班制”，每天安排校務值日、部務值日、保衛(wèi)人員值日、教師值日及宿舍管理員與學生同吃同住，24小時負責學生管理;二是實行“周末巡查制”，每周末學生放假時間，學校安排政教處、保衛(wèi)科及部分班主任上街到交通要道、大型商場、街頭小巷等地方，管控學生行為，維護學生安全;

三是實行“放假護送制”，每次放假，學校護送學生上車、上船，直至安全離校，遇有洪澇、冰雪等惡劣天氣，學校派人護送學生到鄉(xiāng)鎮(zhèn);四是實行“第二家長制”，對留守學生及自我約束能力較差的學生，學校安排教師擔任第二家長對他們進行全面管理。“四制”管理從校內到校外對學生進行全方位立體監(jiān)控，不給學生預留不良行為的時間和空間。

通過上面的信息，相信同學們已經(jīng)知道學校網(wǎng)站的信息了。秭歸職教中心專業(yè)技術性比較強，了解好專業(yè)之后，好好學習，未來一定有很好的發(fā)展。相信大家努力在學校學習專業(yè)之后，后面就業(yè)的時候就更有保障，希望每位同學都能一直在學習的道路上堅持，不要半途而廢。