天賦有用沒用，在于好不好好利用。我們要明白，天賦如同自然花木，要用學習來修剪。蘋果的掉落引起小牛頓對物體運動的思考，但真正成就他的是無窮的探索以及“站在巨人肩膀上”的總結(jié)實驗。而父母妄想通過砸蘋果把孩子砸成牛頓第二的愚蠢荒謬行為，極大的違背了教育的軌道與初衷。 學校簡介 河南推拿職業(yè)學院是公辦專科層次的全日制普通高等職業(yè)院校。其前身是始建于1959年的“河南省針灸推拿學校”及2001年與河南中醫(yī)學院聯(lián)合組建的“河南中醫(yī)學院針灸推拿職業(yè)學院”，2011年獨立升格為河南推拿職業(yè)學院。學院是河南省職業(yè)教育特色院校，也是全國唯一以推拿命名的高等職業(yè)院校。 河南推拿職業(yè)學院主要培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的高等技能型人才，同時舉辦中等職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)，現(xiàn)開設(shè)有針灸推拿、康復(fù)治療技術(shù)、護理、中醫(yī)骨傷、中藥學等專業(yè)。中華醫(yī)學，博大精深，針灸推拿，綠色療法。50年弦歌不輟。學院充分利用中醫(yī)推拿起源于洛陽這一得天獨厚的中醫(yī)文化資源優(yōu)勢，繼承并發(fā)揚光大了中醫(yī)推拿這個既古老又具有無限生機的特色療法，打造出了“河洛推拿”金字招牌，被譽為河南四大職教品牌之一，在全國享有較高的知名度。 基礎(chǔ)建設(shè) 學院占地近400畝，環(huán)境優(yōu)美，教學樓、實驗樓、學生公寓樓、附屬醫(yī)院、體育場等教學生活設(shè)施完備，館藏圖書17余萬冊，在校生6000余名。學院師資力量雄厚，現(xiàn)有高、中級專業(yè)技術(shù)人員100多名，省級學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師、行業(yè)協(xié)會知名專家等30余名，涌現(xiàn)出了“感動中原”年度教育人物王建華等一批名師、名醫(yī)。 近年來，學院教師先后主持編寫了一整套全國高職、中職統(tǒng)編教材，出版學術(shù)專著50余部，榮獲省、市級教學科研成果獎60余項，獲國家實用新型發(fā)明專利2項，自主開發(fā)了具有知識產(chǎn)權(quán)的與針灸推拿專業(yè)教材配套使用的一整套手法實訓(xùn)視頻教程，具有較高的教科研水平。 建校以來，學院秉承“以人為本、承古創(chuàng)新、突出技能、注重質(zhì)量”的辦學理念，為社會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人才。他們以良好的職業(yè)道德、扎實的專業(yè)技能，穩(wěn)固立足于北京、上海、廣州、杭州、重慶等城市的醫(yī)療服務(wù)市場，深受用人單位好評和社會歡迎，畢業(yè)生長期供不應(yīng)求。 學院積極推動中醫(yī)文化的國際傳播，展示中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力，先后與瑞士、意大利、俄羅斯、新加坡等國家及香港、臺灣地區(qū)開展學術(shù)流和項目合作，接待了數(shù)十個國家的學術(shù)代表團參觀考察，為中醫(yī)走向世界起了重要的推動作用。 學院的辦學成果得到了黨和政府及社會各界的充分肯定。1999年，時任河南省省長的李克強同志為學院建校四十周年題詞。原國務(wù)委員司馬義·艾買提，原民政部部長崔乃夫、多吉才讓；河南省副省長徐繼超等領(lǐng)導(dǎo)多次親臨學院視察指導(dǎo)。學院先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“河南省文明單位”、“河南省高等職業(yè)教育特色學校”、“河南省高等職業(yè)教育教學工作先進集體”、“河南省衛(wèi)生先進單位”等榮譽稱號。 專業(yè)介紹 針灸推拿專業(yè) 推拿是公認的綠色療法，在疾病治療、病后康復(fù)、亞健康調(diào)整和保健預(yù)防等方面有著獨特的優(yōu)勢，專業(yè)前景十分廣闊。學院建校近60年來，利用推拿起源于洛陽這一得天獨厚的中醫(yī)文化資源優(yōu)勢，打造出了“洛陽推拿”這一金字招牌，為社會培養(yǎng)了上萬名畢業(yè)生。目前，針灸推拿專業(yè)已成為學院的品牌專業(yè)。 本專業(yè)第三學年為實習教學，通過頂崗實習，在提高學生針灸推拿臨床實際應(yīng)用能力的同時，也使學生的社會適應(yīng)能力得以提高。實習結(jié)束后，學校國家職業(yè)技能鑒定所通過按摩師職業(yè)技能鑒定，使學生畢業(yè)時，可同時獲得畢業(yè)證和職業(yè)技能資格證，這種雙證書制的教育模式為畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè) 康復(fù)治療技術(shù)是一門促進病傷者和殘疾人身心功能恢復(fù)的治療學科，也是一個新興的醫(yī)療技術(shù)專業(yè)。目的是通過使用康復(fù)治療技術(shù)使傷殘病人能最大程度地恢復(fù)日常生活、學習、工作和勞動，改善傷者生活質(zhì)量。近年來，康復(fù)治療師作為新興職業(yè)顯示出了強勁的發(fā)展勢頭和成長活力，醫(yī)療和康復(fù)市場迫切需要這門新興專業(yè)人才。因此，學院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景美好，是培養(yǎng)高層次實用型康復(fù)技能型人才的搖籃。 護理 學院護理專業(yè)開設(shè)于2007年，貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，具有系統(tǒng)的中西醫(yī)基礎(chǔ)理論及護理專業(yè)的基本理論，熟練運用護理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、療養(yǎng)院和養(yǎng)老院從事臨床護理、疾病的預(yù)防、保健、康復(fù)、健康宣傳教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)護理人才。 老年服務(wù)與管理專業(yè) 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備老年社會工作、老年護理保健、老年服務(wù)管理等方面的知識和技能，熟悉老年政策法規(guī)，能勝任老年人服務(wù)與管理工作崗位的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 主要課程：正常人體學、中醫(yī)學基礎(chǔ)、養(yǎng)生學、中國傳統(tǒng)養(yǎng)生氣功、健康評估、中老年膳食配餐、基礎(chǔ)護理學、中醫(yī)護理學、老年常見病的防治與護理、社會學原理、實用養(yǎng)老機構(gòu)管理。 社區(qū)康復(fù)專業(yè) 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較強的現(xiàn)代社區(qū)康復(fù)、護理、保健技術(shù)運用能力，能在各級社區(qū)康復(fù)機構(gòu)、福利機構(gòu)、殘聯(lián)、家政等社會團體從事社區(qū)康復(fù)治療與康復(fù)機構(gòu)管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 就業(yè)方向：各級各類社區(qū)康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)、各級各類社會福利機構(gòu)（老人福利院、老人公寓、兒童福利院、傷殘軍人療養(yǎng)院等）、殘聯(lián)、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育機構(gòu)、心理咨詢機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等從事康復(fù)、保健、護理等技術(shù)服務(wù)和管理，還可創(chuàng)立小型養(yǎng)老院，實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。 中藥學（藥學類）專業(yè) 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向基層醫(yī)療機構(gòu)、中藥生產(chǎn)加工、中西藥藥房等單位，具備中藥基本理論和基本技能，理論知識扎實，實踐技能較強，適應(yīng)中藥調(diào)劑與管理、中藥炮制與使用、中藥銷售與經(jīng)營等崗位需要的高素質(zhì)技能型人才。 專業(yè)核心課程：藥物化學、中藥藥理學、中藥制劑分析、中藥采收和加工技術(shù)、中藥學、方劑學、中藥化學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥藥事管理學等。 學費、住宿費收費標準：針灸推拿、中醫(yī)骨傷專業(yè)4400元/學年，康復(fù)治療技術(shù)、護理專業(yè)學費3500元/學年。住宿費600元/學年。